Relatório Aula De Campo Geografia Urbana

BORGES A SITUAÇÃO DO MUNICÍPIO DE BARRA DO GARÇAS QUANTO A COLETA, TRANSPORTE E DESTINAÇÃO FINAL DOS RESÍDUOS SÓLIDOS URBANOS Relatório da aula de campo, Universidade Federal de Mato Grosso, Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Departamento de Geografia. Orientador: Dr. Hugo Werle Disciplina: Planejamento Ambiental I Cuiabá 2013 INTRODUÇÃO Os…

RAPOSO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL São Francisco 2013 MARÍLIA SOARES RAPOSO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina…

PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - MG VIÇOSA 2006 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE ARTES E HUMANIDADES CURSO DE GEOGRAFIA REFLETINDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE VIÇOSA - MG Monografia apresentada à disciplina GEO 481 – Monografia e Seminário do curso de Geografia da Universidade…

Introdução O trabalho de campo foi realizado no dia 25 de maio de 2013, com o objetivo de analisar a vegetação, relevo, solo, ações do clima e antrópicas em áreas urbanas e rurais do território do município de Presidente Prudente. O ponto de encontro foi aFCT/UNESP. O objetivo do trabalho foi aprender na pratica os temas tratados em sala de aula na matéria de Geografia Física. 1° parada bairro São Matheus Latitude: 22° 05’ 46.5’’…

..... 23 2 Metodologia do Ensino de Ciências .................................................................. 27 UNIDADE 3 – ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA ...................................................................................................... 41 1 Metodologia de Geografia............................................................................... 41 2 Metodologia de História ...............................................................

revoltas no maranhão Conhecer a economia maranhense. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: A administração inicial da Colônia; A ocupação do território; A resistência de indígenas e de negros escravizados; A descoberta de ouro e de diamante; Uma sociedade urbana; O trabalho nas minas; As revoltas colônias; As revoltas colônias; A corte portuguesa no Brasil; A independência do Brasil; O primeiro reinado; As festas no tempo do Império; O período regencial; O segundo reinado; A…

revoltas no maranhão Conhecer a economia maranhense. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: A administração inicial da Colônia; A ocupação do território; A resistência de indígenas e de negros escravizados; A descoberta de ouro e de diamante; Uma sociedade urbana; O trabalho nas minas; As revoltas colônias; As revoltas colônias; A corte portuguesa no Brasil; A independência do Brasil; O primeiro reinado; As festas no tempo do Império; O período regencial; O segundo reinado; A…

como objetiva para que a partir de dados concretos se atenda as prioridades, pois cada indivíduo vive uma realidade. Sendo assim a avaliação e monitoramento é uma atividade que da qualidade em um processo de gestão onde o serviço social tem o seu campo de atuação. Com isso o profissional pode avaliar melhor e ter uma visão mais ampla dentro de um programa, tendo como meta melhoria dos resultados. A avaliação e o monitoramento acontecem mesmo antes que o projeto esteja pronto, pois a…

1. INTRODUÇÃO O trabalho apresentado descreve as disparidades e diferenças encontradas no estado de Minas Gerais, mais precisamente nas mesorregiões “Campo das Vertentes” e “Sul/Sudoeste de Minas”. Em um país de grandes dimensões como o Brasil, diferentes características são verificadas nos seus municípios. Essas distinções existentes contribuem para a emergência de disparidades regionais, além de diversos problemas e peculiaridades, entre eles a existência de bolsões de pobreza…

metodologia de ensino Leandro Raizer Mauro Meirelles Thiago Ingrassia Pereira 187 Uma contribuição ao debate: o ensino da Sociologia na escola média Josefa Alexandrina Silva 203 Sobre os/as autores/as Apresentação Atualmente, no campo das Ciências Sociais, vivenciamos vários debates em relação ao ensino médio, envolvendo as práticas de violência e também questões como a inclusão, no currículo, de novas disciplinas – como a Sociologia e a Filosofia – ou a…