Relatório Analítico Descritivo De Estágio Do Curso De Letras

“SENTENÇA” UBERLÂNDIA – MG 2007 VIVIANE RAPOSO PIMENTA TEXTOS FORENSES: UM ESTUDO DE SEUS GÊNEROS TEXTUAIS E SUA RELEVÂNCIA PARA O GÊNERO “SENTENÇA” Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Lingüística - Curso de Mestrado em Lingüística, do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, como requisito parcial para a obtenção do título de mestre em Lingüística. Área de Concentração: Estudos em Lingüística e Lingüística Aplicada. Linha de…

utilizados pela ciência para formular e resolver problemas de aquisição objetiva do conhecimento de maneira sistemática 60 Metodologia Científica Exemplo Aplicado Introdução Introdução Problematização Definição do Problema Estudo Analítico Definição do Problema Projetual Desenvolvimento Estrutura de Funções Geração de Alternativas Identificação da Solução Apropriada Proposições Técnicas Conclusão Projetos Construção do Protótipo Avaliação e…

intenção que o emissor quer | |transmitir para que a mensagem seja compreendida ou se reforçe algum elemento lingüístico específico para a composição. Desde do | |passado o homem tem criado meios para se apropriar de signos, sinais, gestos, desenhos, letras e por fim a palavra oral e escrita | |na realização deste processo de comunicação. Para que esses recursos sejam bem empregados precisamos primeiro rever os elementos da| |comunicação.

Unidade Estratégica de Desenvolvimento Educacional – UEDE/Núcleo de Educação a Distância – NEAD, do SENAI do Rio Grande do Sul, com a coordenação do SENAI Departamento Nacional, para ser utilizada por todos os Departamentos Regionais do SENAI nos cursos presenciais e a distância. SENAI Departamento Nacional Unidade de Educação Profissional e Tecnológica – UNIEP SENAI Departamento Regional do Rio Grande do Sul Unidade Estratégica de Desenvolvimento Educacional – UEDE/Núcleo de Educação a…

historicamente construídas. Assim, quem aprende a escrever uma determinada língua necessariamente reorienta sua percepção do fenômeno lingüístico.” O seguinte enunciado de Courtney Cazden (1988, p.99) é também bastante elucidativo do objetivo descritivo a que o projeto se propõe: “Temos de considerar como as palavras ditas em sala de aula afetam os resultados da educação: como o discurso observável de sala de aula afeta os processos cognitivos não-observáveis de cada um dos…

exigido algum tipo de trabalho dessa natureza, há pesquisas desenvolvidas exclusivamente a partir de fontes bibliográficas. PESQUISA DOCUMENTAL Para Gil (2002, p. 45) “a pesquisa documental vale-se de materiais que não receberam ainda um tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetivos da pesquisa”. ________________________________________________________________________ 17 Módulo: METODOLOGIA DA PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO UNIVEN PESQUISA…

EDUCAÇÃO Como surgiu no Brasil O curso de Pedagogia começa na Faculdade Nacional de Filosofia na Universidade do Brasil, primeiro só bacharelado, que tinha a duração de três anos, e tinha por objetivo formar técnicos em educação. Decorrente da Lei 5.540/68 teve como consequência a modificação do currículo do curso de Pedagogia, agora não eram sós habilidades técnicas, mas visava formar o especialista orientado não apenas para a formação do professor do curso normal, mas do…

FICHAMENTO Data: 09 /MARÇO/ 2010 Equipe : DANIELA ... 3) RESUMO Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : MARIA ... 4) RESENHA Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : FABIO ... 5) PROJETO Data: 23 /MARÇO/ 2010 Equipe : MARIA IVETE ... 6) RELATÓRIO Data: 30 /MARÇO/ 2010 Equipe : DAVILA ... 7) TCCs Data: 16 /MARÇO/ 2010 Equipe : CLAUDIA ... 8) ARTIGO Data: 30 /MARÇO/ 2010 Equipe : ERCILANA ... Ao final da apresentação a equipe deverá entregar um…

Sumário Gêneros Textuais 1 Carta Argumentativa 4 Conto 6 Crítica 7 Relato pessoal 8 Dissertação 9 Fábula 11 Folheto 12 Manifesto 13 Notícia 14 Relatório 16 Resenha Crítica 17 Resumo 19 Texto Instrucional 20 Texto Publicitário 21 Verbete 22 Editorial 23 Bibliografia 24 Carta Argumentativa Para entendermos sobre a sua parte estrutural, é importante lembrarmos que, como o próprio diz, nos lembra a questão de exposição de ideias, ou seja, o emissor deve persuadir o interlocutor

de reflexão a serem utilizados no decorrer do trabalho. A colocação clara do problema desencadeia a formulação da hipótese geral a ser comprovada no decorrer do raciocínio. Quando o autor de define afinal por uma solução que pretende demonstrar no curso do trabalho, pode-se então falar de tese ou de ideia central de seu trabalho. O trabalho tem por objectivo último transmitir uma mensagem, comunicar o resultado final de uma pesquisa e de uma reflexão. Por isso, deve demonstrar uma única…