Relatório Aluno Com Dificuldade De Aprendizado

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior. Local e Data: Anápolis, 23 de março de 2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: A didática e a metodologia do Ensino Superior

SUMÁRIO 1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA DA PESQUISA 003 2 OBJETIVOS DA PESQUISA 003 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 004 3.1 O PROFESSOR E A DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM DO ALUNO........004 3.2 OS MOTIVOS QUE LEVAM A CRIANÇA A NÃO APRENDER, NA MAIORIA DAS VEZES ESTÃO NO PROFESSOR...........................................................................004 3.2.1 O Professor não precisa parar............

didática de aula que facilite o aprendizado. Para desenvolver esse trabalho foi feito um apresentação na sala de vídeo com a história da água desde a formação da gota ao surgimento da chuva ,com os alunos sentados uns ao lado dos outros . Com cartazes desenhados de uma forma que fosse explicado tudo sobre a água e principalmente sobre a conservação dos recursos hídricos e a importância que a água tem no abastecimento da cidade. E para reforçar e facilitar o aprendizado, foi passado o…

Escola Estadual Cristo Rei Disciplina: Prática Pedagógica Greyson Adriano Cordeiro da Silva Relatório de Observação Setembro 2015 Escola Estadual Cristo Rei Greyson Adriano Cordeiro da Silva Relatório apresentado pelo aluno: Greyson Adriano Cordeiro da Silva a disciplina de pratica pedagógica ministrada pela professora: Mª de Lourdes em

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSORA ROSA MARIA ABREU RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ - ESCOLA MIKAELE CARMO PONTES FORTALEZA – CEARÁ 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO EDUCAÇÃO INFANTIL: CRECHE E PRÉ - ESCOLA Relatório de Estágio apresentado na disciplina de estágio supervisionado I do curso de pedagogia da Universidade Vale do Acaraú,…

JOSÉ CASSIANO GUIMARÃES RAJO FILHO O USO DE TECNOLOGIAS ALIADOS A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: MINIMIZANDO DIFICULDADES NO APRENDIZADO DE MATEMÁTICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS Orientador: DsC. Vicente Eudes Veras da Silva Rio de Janeiro 2014 1 INTRODUÇÃO Com este caderno pedagógico, pretende-se contribuir para que professores de Matemática da rede estadual da Bahia utilizem as novas tecnologias na mediação do ensino de geometria plana, possibilitando aos estudantes, através do…

Pereira Melo Relatório de Observação de Aula para a Terceira Idade Relatório de observação de aula para a terceira idade apresentado como parte dos trabalhos finais para conclusão da disciplina "Projeto Integrado de Práticas Educativas 5 (PIPE 5): O Ensino de Língua Inglesa para Adultos da Terceira Idade". Professora: Fernanda Aquino Sylvestre Uberlândia Setembro 2013 Relatório de observação de aula para os alunos da…

escolas têm buscado se adequar a essas exigências e capacitar melhor seus alunos, assim elas têm iniciado muito mais cedo o ensino de línguas que não a nativa. Isso revela a importância que o professor de língua estrangeira tem para a educação, e acredita-se que essa importância irá crescer ainda mais. A aprendizagem de língua estrangeira é um processo complexo e longo, principalmente porque é uma novidade na vida do aluno, ele irá experimentar não apenas de uma língua, mas…

Biologia Docente: Neuza Zenatti Discente: Rosária da Silva de Oliveira Tatiely Cardoso Sages Freitas Relatório de Questionário de Pesquisa Rorainópolis 25 de novembro de 2014 Objetivo: Adquirir conhecimentos pedagógicos visando uma preparação para a prática docente. Introdução Muitos são as dificuldades encontradas por professores para dá o melhor ensino para os alunos, devido à falta de incentivo por parte das escolas, falta de matérias de pesquisa como (livro…

a competição, especialmente quando os alunos eram classificados. Como apenas uma fração deles conseguia ter conceito A, a necessidade de superar os colegas e chamar a atenção muitas vezes dominava a necessidade de superar os colegas e chamar a atenção muitas vezes dominava a necessidade de aprender. Os alunos eram proibidos de ler os trabalhos dos colegas e tinham de estudar sozinhos. A nova educação enfatiza a colaboração, e muitas vezes exige que os alunos leiam os trabalhos uns dos…