Relatório Aluno Com Dificuldade De Aprendizado

CENTRO UNIVERSITÁRIO DO NORTE LAUREAT INTERNACIONAL UNIVERSITIES LINCENCIATURA EM PEDAGOGIA RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III MANAUS 2014 KÁTIA PRISCILA SOUZA DOS SANTOS RAIMUNDA LEILA AZEVEDO RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado como exigência de nota parcial na disciplina de Estágio Supervisionado III do Centro Universitário do Norte- Uninorte/Laureate. Orientadora: Prof. Cezarina Maria Souza de Araújo. MANAUS 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO;...................

Educação Aprovada em ________/_________/_________________. 4 RESUMO Este trabalho tem por objetivo avaliar o aprendizado de um aluno para identificar sua fase de aprendizado, utilizando entrevistas, provas e testes para a avaliação, onde foi percebido que o aluno está na sua idade cronológica e ano escolar correto para sua idade. Palavras- chaves: educação, aprendizado, avaliação. 5 Sumário 1 - INTRODUÇÃO…

.. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS .............................................................. 1. ESTUDO DE ARTIGO Estudo do artigo: O relatório de estágio supervisionado enquanto instrumento de análise e avaliação da prática pedagógica pra futuros professores de Matemática. O artigo irá demonstrar a importância do estágio supervisionado para a formação de professores. A formação inicial

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI (UESPI) RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SURPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL TERESINA – PI 2014 RODOLFO ALONSO SILVA MENDES RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO SUPERVISIONADO (PPI – PRATICA PEDAGOGICA INTERDISCIPLINAR) Relatório de Estágio de Observação Supervisionado. Apresentado à Universidade Estadual do Piauí - UESPI /Campus Torquato Neto, como requisito de…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO APARECIDA DE GOIÂNIA 2014 Durante o estágio supervisionado da Educação de Jovens e Adultos foi observado que os alunos com maior interesse nos estudos são os alunos de mais idade. Os alunos mais jovens não ligam muito para os estudos e muitas das vezes chegam a atrapalhar aqueles que realmente querem aprender. Alguns professores se esforçam para que os alunos realmente aprendam e conversam com os alunos sobre a

observação especial de cada aluno em suas particularidades é o momento de construção do conhecimento, sendo diferente para alunos e professores. Segundo Jussara Hoffman 2005: “Avaliar é interpretar um percurso de vida do aluno durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões. Avaliar é acompanhar para promover o processo de construção do conhecimento do educando”. O acompanhar descrito nesta frase, tem significado de que o professor deve estar lado a lado do aluno, servindo de…

neste trabalho acadêmico e aos alunos da FACHUSC que repassaram seus conhecimentos adquiridos sobre construção de Portfólio Acadêmico. RESUMO O Portfólio Acadêmico aplicado na turma do 6º período de matemática da FACHUSC pela professora Ma. Maria das Graças Bento Gonçalves e Oliveira é uma forma de avaliação que consiste no acompanhamento dos conteúdos dados no semestre em todas as suas aulas. Os conteúdos dados foram trabalhados de forma participativa pelos alunos da turma e vem…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO ANA PAULA AMBRÓSIO TRANCOLIN RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO MÓDULO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PROFESSORA: BEATRIZ CORTELA JACAREZINHO – PR 2012 Relatório do dia 30 de junho de 2012. Texto 1: Inteligências múltiplas. A professora começou a aula explicando um texto sobre os estudos de Howard Gardner…

Estado do Piauí RELATÓRIO DE SUPERVISÃO DE CAMPO Alan Peterson Gomes de Sousa Curso de Formação de Instrutor de Trânsito Teórico /Prático Teresina-PI DEZ/2012 Alan Peterson Gomes de Sousa RELATÓRIO DE SUPERVISÃO DE CAMPO Relatório de Supervisão de campo apresentado ao SEST/SENAT-PI como requisito para aprovação na disciplina Prática Supervisionada sob orientação da professora Conceição. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 OBJETIVO 7 RELATÓRIO DE…

LIDIA MARIANO DE MOURA – RA: 3319524930 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II SÃO PAULO - SP 2014 LIDIA MARIANO DE MOURA – RA: 3319524930 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado-Ensino Fundamental