Trabalho de didática

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

SANDRA MARA DE OLIVEIRA ROSA

DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA

CERRO AZUL

2012

NÚCLEO DE ENSINO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA – OFERTA ESPECIAL

SANDRA MARA DE OLIVEIRA ROSA

CENTRO COMUNITÁRIO DE CERRO AZUL BERNARDO VON MULLER BERNECK

1000

DIDÁTICA: PROCESSOS DE TRABALHO EM SALA DE AULA

Trabalho apresentado como instrumento de avaliação da(s) disciplina(s) Didática – Trabalho Pedagógico do Docente do curso de Pedagogia – oferta especial. Docente: Juliana Suzuki

CERRO AZUL

2012

A avaliação está ligada ao conhecimento e exige uma observação especial de cada aluno em suas particularidades é o momento de construção do conhecimento, sendo diferente para alunos e professores. Segundo Jussara Hoffman 2005: “Avaliar é interpretar um percurso de vida do aluno durante o qual ocorrem mudanças em múltiplas dimensões. Avaliar é acompanhar para promover o processo de construção do conhecimento do educando”. O acompanhar descrito nesta frase, tem significado de que o professor deve estar lado a lado do aluno, servindo de apoio no seu desenvolver, observando-o, elogiando-o no seu jeito particular de ser. Para Luckesi(1997): “A Avaliação da aprendizagem é uma prática de investigação do professor, cujo o sentido é intervir na busca dos melhores resultados do processo de aprendizagem dos nossos educandos, em sala de aula. É um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisões”. Avaliar então, não é somente observar se o aluno aprende. Todos os alunos aprendem sempre, pois enquanto respiram aprendem novas coisas neste mundo. Precisamos descobrir novos métodos de avaliar essas aprendizagens, necessitamos aprender a olhar nosso educando como um todo e, consequentemente vamos adquirir