Relatorio Sobre O Folclore Na Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ANA PAULA FARIAS RU 841172 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – DIVERSIDADE EDUCATIVA TERRA BOA 2015 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ANA PAULA FARIAS RU 841172 Relatório de Pesquisa E Prática Profissional Diversidade Educativa – Apresentado à UTA- Diversidade Cultural Fase II Curitiba – FACINTER Tutor local: Vivian Monteiro da Rocha Fernandes

culturais geram necessariamente novos modos de perceber e de compreender o mundo: o local é reinterpretado à luz do global, o afetivo é sublimado no espetáculo e transformaram-se os modos de aprender das novas gerações, bem como suas representações sobre, e suas relações com, a instituição escolar (Debord, 1967; Lasch, 1979; Belloni, 2001a e 2001b). Tudo isso coloca, para o campo da educação, desafios imensos, tanto teóricos quanto práticos. No campo das mídias, tanto as novas como as…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE BRUNA ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL ARAÇUAÍ 2014 BRUNA ALVES DE ARAÚJO RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil

Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX EM PL Leitura e Escrita na Era Digital Cleide J. M. Pareja É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta obra, sob pena das sanções previstas em Lei. AR D E Curitiba 2013 C O R SI TE A Exemplar cedido à Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD Luciana de Luca EX P227l Ficha Catalográfica elaborada pela Fael. Bibliotecária – Cassiana Souza CRB9/1501 Pareja, Cleide J.…

1. INTRODUÇÃO De acordo com a Resolução n° 01 CNE/CP, de 15/05/06, do Parecer nº 3/2006 CNEC/CP de 21/02/2006 e do Parecer nº 5/2005 CNE/CP de 13/12/2005 e do Projeto do curso de Pedagogia, o Estágio Curricular Supervisionado I terá duração mínima de 60 horas. Os cursistas serão orientados quanto às atividades de observação, análise e registro das situações de estágio, buscando unir e aprofundados conteúdos estudados durante os módulos do curso à prática educativa. Também será realizado

INTERNACIONAL UNINTER FERNANDA WAGNER RU:719680 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ARROIO DO TIGRE

da definição, uma definição deste tipo (evocadora do poder e da força), estamos em crer que o positivismo poderia passar bem sem qualquer definição de Direito. Pelo menos, o choque entre o real e a definição nunca o sobressaltou, e dorme descansado sobre ela. Pouco lhes importa a teoria. Há curiosamente, hoje, muitos positivistas que professam exteriormente um credo pós-moderno, normalmente sociologista (mas dito sociológico apenas), ou até mesmo jusnaturalista ou, pelo menos,…

formada ao longo do tempo, é aperfeiçoada e compartilhada por gerações por meio da educação -processo em que os grupos, para sobreviverem, necessitam que os mais jovens tomem conhecimento dos saberes já adquiridos, das normas, valores, idéias, folclore, tradições, ideologias e modos de proceder. Nas sociedades primitivas, a família, a comunidade, eram responsáveis por transmitir para as crianças toda sua herança cultural. Mais tarde, com as sociedades já organizadas em cidades, essa…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCACAO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA Cicera Simplicio RA: 282805 Isabel da Silva Freita RA: 263223 Maria Ferreira da Silva RA: 205805 Renata Cristina Reis RA: 266634 Suely Ap. Benitez RA: 269235 Pora Ponta MS 2012. RELATO DAS MEMÓRIAS ESCOLARES RELACIONADAS A PRÁTICA ARTISTICAS. Relatório n°1. É com nostalgia que trago à tona as minhas lembranças da Escola Municipal Emanuel Marinho da Costa, núcleo III, em

MÚSICA E DESENVOLVIMENTO INFANTIL: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR Cleudet de Assis Scherer - FECILCAM Analéia Domingues – FECILCAM Resumo: Neste texto objetivamos discutir a contribuição da música na organização da memória, da percepção e do pensamento em crianças pequenas na Educação Infantil. Estudos nesta área têm evidenciado que o período préescolar corresponde aos anos nos quais ocorrem mudanças muito importantes nas funções psicológicas superiores da criança; nesta…