Relatorio Final Do Pacto Da Educação

signatários presentes nesta Cúpula. Cite e explique as 8 metas e indique qual, na sua opinião, seria a mais importante para o desenvolvimento do nosso país. Erradicar a extrema pobreza e a fome Primeiramente, os governos teriam de investir na educação das pessoas, para que assim gerassem melhores condições de emprego e em consequência disso a pobreza e a fome iriam diminuir. Atingir o ensino básico universal Organizando algumas ONGs, com pessoas que se dedicassem a…

Educação em Direitos Humanos: fundamentos teórico-metodológicos 5 - Direito humano à educação no Brasil: uma conquista para todos/as?1 Susana Sacavino Introdução Vivemos em um país e num mundo marcados por contrastes e desigualdades de recursos, oportunidades e direitos. Onde, cada vez mais, uns poucos concentram muito e a grande maioria sofre escassez e exclusão. Não se trata apenas de recursos financeiros, mas de outros bens e direitos, como espaço de participação, voz ativa, poder…

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA PORTFÓLIO DAS ATIVIDADES DO PROFESSOR ALFABETIZADOR - PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES Professor: Fernanda Oliveira dos Santos Orientador de estudos: Cintia Aparecida Feijó Turma: Mista 2° ano Formador: Vânia Maria da Silva Tortelli Prestes Pólo: UNESP Itapeva Supervisores do Pólo: Claudio de Conti e Gláucia Prates Coordenadora Geral: Lourdes Marcelino Machado

preservação da vida é uma necessidade de todos os seres humanos. Mas, observando como são e como vivem os seres humanos, percebemos a existência de outras necessidades que são também fundamentais, tais como a alimentação, a saúde, a moradia, a educação, e tantas outras. Consolidando um conceito, podemos dizer que direitos humanos são o conjunto de direitos, liberdades e garantias inerentes ao ser humano em busca de sua plenitude em dignidade, cidadania e justiça. 1 DIREITOS…

acerca de conceitos como proibição (i), mínimo existencial (ii), reserva do possível (iii), micro e macrojustiça (iv), escassez de recursos (v), limite dos limites (vi), núcleo essencial dos Direitos Fundamentais (vii), entre vários outros. Apenas ao final desse empreendimento, poderemos delinear qual dentre essas concepções é a que seguimos e, principalmente, sob quais fundamentos. (DUARTE, 2012, p.218). Duarte (2012) explica as concepções que negam qualquer caráter…

Alessandra Schneider Jorge A. Gimenez Peralta Valdevir Both Volmir Brutscher Pacto pela Saúde possibilidade ou realidade? 2ª Edição – Revisada e Atualizada Passo Fundo IFIBE/CEAP 2009 1 © 2009 - Centro de Educação e Assessoramento Popular – CEAP Texto: Centro de Educação e Assessoramento Popular – CEAP Elaboração da 2ª Edição: Alessandra Schneider, Jorge A. Gimenez Peralta, Valdevir Both e Volmir Brutscher. Colaboração SEGEP/DEMAGS: André Luis Bonifácio de Carvalho, Iandara de Moura

Conheça nossa atuação em Educação Executiva, Assessoria e Estudos e Pesquisas. Acesse WWW.UNIETHOS.ORG.BR Estudo setorial Setor Automotivo A SÉRIE | 05 O desenvolvimento de uma nova economia e de novos negócios que busquem responder aos dilemas da sustentabilidade, da equidade social e da integridade e transparência é o objetivo principal da agenda do Instituto Ethos de Empresas e Responsabilidade Social. Alinhado a este objetivo, o Uniethos, organização responsável pela educação…

regionalizada e hierarquizada, a partir de níveis de complexidade. PROGRAMAÇÃO PACTUADA INTEGRADA (PPI): A partir do princípio de regionalização, organiza o modelo de atenção e gestão do SUS, definindo as competências das três esferas de governo. RELATÓRIO DE GESTÃO: Ferramenta de avaliação do cumprimento das metas estabelecidas na Agenda Municipal de Saúde e da aplicação de recursos: programação e execução. Os instrumentos de Gestão Municipal dividem-se em quatro tipos principais:…

à estrutura legislativa da ONU e da OEA, por meio de edição de inúmeras declarações e pactos, a partir de 1948, em que foi publicada a Declaração Universal de Direitos Humanos. A partir daí, desde a Declaração Universal de 1948, o sistema patriarcal ocidental passou gradativamente, nas legislações posteriores, a reconhecer a diversidade biológica, social e cultural dos seres humanos, criando declarações e pactos específicos para as mulheres. Até a década de 1980, no Brasil e em outros…

Ministério da Educação GABINETE DO MINISTRO PORTARIA Nº 1.140, DE 22 DE NOVEMBRO DE 2013 Institui o Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio e define suas diretrizes gerais, forma, condições e critérios para a concessão de bolsas de estudo e pesquisa no âmbito do ensino médio público, nas redes estaduais e distrital de educação. O MINISTRO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso da atribuição que lhe confere o art. 87, parágrafo único, incisos I e IV, da Constituição, e considerando