Relatorio De Tdah

TOSCHI BUGNION HIPERATIVIDADE E AFETIVIDADE BIGUAÇU 2013 CRISTINA DE BARROS TOSCHI BUGNION HIPERATIVIDADE E AFETIVIDADE Relatório Final do Estudo de Caso da disciplina Prática Docente: Projetos Integrados, ministrada pela Professora Basílica Pedro Laurindo, Curso de Pedagogia- EAD – Biguaçu, da Universidade do Vale do Itajaí. BIGUAÇU…

Professora Drª Jussara Midlej Jeane Santana Nunes Nícia Verena Souza Ferreira Jequié-BA 2014 Jeane Santana Nunes Nícia Verena Souza Ferreira RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO: Estudo de caso Relatório de observação do estudo de caso de Transtorno de comportamento na unidade escolar de educação básica pertencente à rede pública de ensino para fins de ampliação de aprendizagem relacionada ao cumprimento da…

escola, educadores e as relações sociais envolvidas. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é umas das dificuldades de aprendizagem em que o professor se depara diariamente em suas classes. É um grande desafio para o sistema educacional visto que os professores estão sobrecarregados e não conseguem lidar com o assunto. O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é um problema de saúde de maior ocorrência em crianças na idade escolar. A maioria das…

1 INTRODUÇÃO O TDAH - Déficit de Atenção é uma condição de base orgânica, que tem por principais características dificuldades em manter o foco da atenção, a impulsividade e a agitação - que é a hiperatividade. Por alguns estudiosos é chamado de DDA - Distúrbio de Déficit de Atenção, por outros TDAH - Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade e ainda há os que a chamem de TDAHI - Transtorno Déficit de Atenção com Hiperatividade e Impulsividade. Quanto à base orgânica pode-se dizer que,

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)- MINICURSO NOME: Lucirene Gomes NÚMERO DE IDENTIDADE: ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP GO MINICURSO: 1- NEURODIDÁTICA LOCAL/DATA: Goiânia, 20 de dezembro de 2011. 1 - PONTOS PRINCIPAIS DA(S) DISCIPLINA(S), SEGUNDO O QUE…

jogos de computador...” Possivelmente, boa parte dos pais de crianças e adolescentes com TDAH, já pensou assim. Também, questionou a Escola e os professores, acerca de suas observações em relação ao filho. Não importa se esses questionamentos ocorrem antes, durante ou depois do diagnóstico do TDAH, porém eles são recorrentes! Mas, por que isso acontece? Simples...é o fato de ser na Escola, que o TDAH mais se manifesta. Culpa da Escola? Culpa do professor? Culpa do sistema…

Relatório de Avaliação Neuropsicológica Paciente JP Idade 6 anos / Destro Data de Nascimento Escolaridade 1ª Série / escola particular Anamnese Avaliação foi solicitada pelos pais em função de alterações comportamentais que incluíam agitação, dispersão nas atividades escolares, esquecimento, interrupção das atividades, dificuldade de concentração, distração. J P é o filho mais velho de dois irmãos. Pesquisa pré e pós-natal dentro da normalidade, saudável e desenvolvimento psicomotor

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ – UESPI CAMPUS DRª JOSEFINA DEMES EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) FLORIANO 2011 EMYLLI ARAUJO CARREIRO TDAH( TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO COM HIPERATIVIDADE) Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Estadual do Piauí- UESPI com requisito parcial para obtenção de nota na disciplina Prática e Pesquisa Educacional II, sob a orientação da Professora Espec. Aldene Guimarães Duarte Dantas.

FACULDADE JOÃO CALVINO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO FINAL EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Barreiros – PE 2014 JOSELINA MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA RELATÓRIO FINAL EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA Trabalho de conclusão do curso Especialização em Psicopedagogia apresentado como requisito avaliativo para obtenção de titulo de Psicopedagogo Institucional e Clinica. Orientador: Vando Camara Barreiros - PE 2014 …

incapacidades das pessoas nos impossibilitem de reconhecer as suas habilidades. As características mais importantes das crianças e jovens com deficiências são as suas habilidades. Hallaban e Kauffman RESUMO Palavra-chave: TDAH : Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade O presente trabalho versa sobre o Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade que é um transtorno neurobiológico. Estudos científicos mostram que portadores do…