Relatorio De Portfolio Didatica

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTFÓLIO UTA – HISTORICIDADE ÂNGELA IEDA SCHMIDT RU 600156 TURMA 2010/08 MONTENEGRO 2010 PORTFÓLIO UTA - HISTORICIDADE FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ÂNGELA IEDA SCHMIDT RU 600156 TURMA 2010/08 Tutor Local: Rosemery Brandt Centro Associado: Montenegro …

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IGOR CAMPOS DE PAIVA – RU 668359 MARIZA SANTANA DA SILVA COSTA RU- 687713 PATRÍCIA SOARES DOS SANTOS – RU 651644 SAMANTHA DA SILVA PEREIRA FURTADO RU- 709802 PORTFÓLIO DA UTA EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA ITAPEVI 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER IGOR CAMPOS DE PAIVA – RU 668359 MARIZA SANTANA DA SILVA COSTA RU- 687713 PATRÍCIA…

INFANTIL PÓLO: XXXXXXX Nome do aluno: (XXXXXXXXXXXXXXX) Turma XXX – Curso: XXXXXXX Data de Entrega: XXXXXXXXX FATECE PÓLO: XXXXXXX (NOME DO ALUNO) RELATÓRIO DO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à Faculdade de Tecnologia Ciências e Educação/FATECE-PIRASSUNUNGA – SP, como exigência de conclusão do Curso de Pedagogia para Licenciados, na disciplina de Estágio Supervisionado I (Educação…

CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Londrina 2007 CASSIANA MAGALHÃES RAIZER PORTFÓLIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESVELANDO POSSIBILIDADES PARA A AVALIAÇÃO FORMATIVA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientadora: Profa. Dra. Nadia Aparecida de Souza…

1 INTRODUÇÃO Este trabalho irá apresentar a junção de três temas atuais e importantes para a sociedade, assim como para a área da pedagogia. Neste primeiro trabalho de portfólio nosso o objetivo do presente Portfólio é compreender a importância da tecnologia na educação presencial e a distancia. destacando as dificuldades encontradas nos dias atuais no aspecto estrutural, profissional e escolar. 0 tema Educação Ciência e tecnologia, nos dias atuais e no passado É…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ANA PAULA BRAZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR RELATÓRIO FINAL Anapólis 2014 ANA PAULA BRAZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular…

PARA A QUALIDADE DE SOFTWARE Taguatinga – DF 2013 JAKELINE ROCHA LIMA OTÁVIO JOSE LEITE JÚNIOR O MODELO DE REFERÊNCIA MPS.BR E SEU NÍVEL DE MATURIDADE F VOLTADO PARA A QUALIDADE DE SOFTWARE Relatório de pesquisa desenvolvido para fins de obter o titulo de bacharel em Sistemas de Informação na Faculdade Projeção. Orientador Professor Altair Martins Ferreira Filho. Taguatinga – DF 2013 …

............................................ 33 4. Avaliação nas diferentes tendências pedagógicas.................... 55 5. Observações, análises, provas e testes.................................... 67 6. Cadernos, trabalhos, portfólios, autoavaliação e análise de erros......................................................................... 79 . 7. Avaliação da educação básica.................................................... 87 . Referências..................

diversos momentos e aspectos que compõem este trabalho. No passo 1 será proposto os objetivos específicos da utilização das novas tecnologias aplicadas a área da educação considerando a capacidade cognitiva e a faixa etária dos usuários, as estratégias didáticas e a capacidade de operacionalização. No passo 2 será desenvolvida uma dissertação sobre as razões pelas quais o projeto:” Esperança com Tecnologias para a Educação” vai contribuir para a formação das crianças e adolescentes…

se os alunos estão em condições de progredir para um nível escolar mais avançado. Como se avalia? No lugar de provas escritas ou “dar a lição”, outros instrumentos têm sido utilizados: cadernos de registros dos alunos, portfólios... Objetivo: captar a diversidade; Envolver os alunos na seleção e arquivamento de suas produções; (auto avaliação/saber o que sabem); Avaliação como exercício que promove a inclusão Respeito aos diferentes ritmos de aprendizagem…