A paixão é uma bola

realidade foi comprovada com os relatórios do PISA e do SAEB. Um dos grandes problemas da escola hoje está no desafio de tornar seus alunos leitores. Não podemos lingüisticamente, separar leitura e escrita, estes estão imbricados. O ato de ler acontece em todos os lugares, são muitos os gestos de leitura e diferentes textos que circulam. A escola deve ensinar seus alunos a ler e entender o mundo em suas diversas linguagens e, por tabela, ampliar o domínio dos níveis de leitura e escrita. É papel da Educação e, conseqüentemente, da Educação Física que está imbuída de dar tratamento pedagógico aos temas da cultura corporal de movimento (jogos, esportes, lutas, danças), problematizar, relacionar, interpretar, fazer inferências para promover a aprendizagem de diversas habilidades e competências, especialmente, neste projeto, no campo da leitura. Para tanto, utilizaremos o Futebol, pois o estudo da sua história no Brasil e no mundo, as Copas do Mundo, permite-nos leituras e análises sobre a ética, o ufanismo, o comercialismo, o poder da mídia, o preconceito contra as mulheres, o racismo, a política do pão e circo, a pluralidade cultural, entre outros assuntos. A partir dessa consciência pedagógica, pretendemos desenvolver o Projeto “A paixão é uma bola”, onde objetivamos levar os nossos alunos a leitura e escrita de textos com diversas tipologias tornando as aprendizagens realmente significativas. 2. Objetivos Desenvolver o prazer pela leitura; Ampliar o…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAIBA – UFPB VIRTUAL CURSO LICENCIATURA PLENA EM LETRAS POLO POMBAL - PB ELAINE CRISTINA ALMEIDA DE MELO HUMBERTO DE SOUSA ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III - LITERATURA INFANTO-JUVENIL Pombal/PB 2012 2 ELAINE CRISTINA ALMEIDA DE MELO HUMBERTO DE SOUSA ALVES RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III - LITERATURA INFANTO-JUVENIL Trabalho apresentado como requisito para aprovação na disciplina Estágio Supervisionado III -…

Apresentamos aqui as orientações iniciais para que você aproveite ao máximo este programa de estudos online da disciplina de Relações Étnico-Raciais e Afrodescendência. Os conteúdos estão divididos em oito módulos. Cada módulo contém: um texto introdutório, a bibliografia indicada para estudo, um exercício respondido e comentado e outros quatro exercícios para você refletir e resolver. Este material poderá ser utilizado como orientação para seu estudo e como complemento das atividades…

As relações raciais, o racismo e as políticas públicas . Compõe - se de três partes além desta introdução. Na próxima seção são discutidos o racismo e sua centralidade na conformação da sociedade brasileira. Para isso são apresentadas suscintamente su as raízes históricas no Br asil, a própria contextualização do racismo e seus desdobramentos mais importantes: a discriminação e o preconceito racial. Na seção seguinte, as Políticas de Promoção da Igualdade Racial são…

EUGENIA E O RACISMO NO BRASIL São Paulo 2014 CÍCERO DA SILVA GABRIELLE DA ROCHA SILVA GRAZIELLE M.LOPES DE SOUZA INTERAÇÕES ENTRE A EUGENIA E O RACISMO NO BRASIL Relatório final, apresentado a Escola Antonietta e Leon Feffer como parte das exigências para a conclusão do Ensino Médio. Orientadora: Profa. Ms. Joana Salém Vasconcelos São Paulo 2014 CÍCERO DA SILVA GABRIELLE DA ROCHA…

2012 UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ____________________________________________________________ Plano de aula: A afro descendência no Brasil Atividades apresentada durante o período de Estágio Supervisionado, componente curricular obrigatório na disciplina de Prática Pedagógica em Educação Indígena e Relações Étnico-Raciais na Educação, do curso de Pedagogia a Distância – UNIGRAN - Centro Universitário…

Relatório de Bolsa (Parcial/Final) Resumo O presente estudo constituiu uma investigação no período de 2013 a 2014 com o objetivo de realizar um levantamento da produção científica PIBIC-AAF para verificar qual sistema de cotas que teve mais projetos aprovados, se negros ou indígenas e, quais projetos que estão ligados com as temáticas que motivaram a criação das bolsas. Para alcançar os objetivos, utilizou-se como metodologia uma revisão bibliográfica, a…

Relatório do Debate Sobre as Cotas Raciais Larissa Rodrigues Cruvinel Uberaba 2014 Larissa Rodrigues Cruvinel O Relatório do Debate Sobre as Cotas Raciais Relatório apresentado à disciplina Temas Contemporâneos Diversidade e Serviço Social como requisito parcial de aprovação. Orientadora: Profª. Rosana Arantes…

Interpretação e Produção de textos A matéria abrange ampliar a cultura do aluno, com leituras, escritas, atualidades e respeito com diferenças de raça e cor. Apreciar a leitura como manancial de conhecimento e encanto, ler e analisar gêneros discursivos, identificar a idéia central do texto, escritas, pois você só aprende escrever lendo, expandir seu vocabulário, tanto em sua própria língua ou em outras. Expressar-se com coesão, brevidade e nitidez, tender a eficácia do diálogo,…

Roteiro para a Elaboração do Relatório de leitura do livro “Não somos racistas” Nome: Mayara Cardoso de Melo Localização: Rio de Janeiro; Autores: Ali Kamel; Nome da Obra: Não Somos Racistas – Uma Reação aos que querem nos transformarnuma nação bicolor; Local de edição: Rio de Janeiro – RJ; Editora: Nova Fronteira; Edição: 6ª Edição; Ano: 2006; Número de páginas: 145. Características: Relações raciais, discriminação,racismo, sociedade, preconceito, Brasil. Da…