Relatorio De Leitura E Escrita

BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Curricular II – ENSINO FUNDAMENTAL Acadêmica: Elligenie Teixeira Bezerra Matias MACEIÓ-AL 2012 Acadêmica: Elligenie Teixeira Bezerra Matias ESTÁGIO CURRICULAR II – ENSINO FUNDAMENTAL PROJETO E RELATÓRIO DE DOCÊNCIA “CONTOS DE FADAS” Projeto de Docência apresentado como Requisito parcial para conclusão da Disciplina Estágio Curricular II, do Curso de Pedagogia da ULBRA – Universidade Luterana do Brasil, Modalidade…

Projeção de filmes dando origem a abordagens críticas e relatórios. Participação em eventos extra-Faculdade. Orientação das alunas em relação ao desenvolvimento das práticas educativas 5. AVALIAÇÃO Considerando os objetivos estabelecidos o processo avaliativo será composto dos seguintes elementos: • A participação do educando nas atividades/debates propostos em sala de aula; • Elaboração de trabalhos escritos (esquemas de leitura, sínteses pessoais, sistematização de…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL – ULBRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LICENCIATURA – MODALIDADE EAD Acadêmico: Marco Aurélio Litcanov RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Sertãozinho, setembro, 2011. Acadêmico: Marco Aurélio Litcanov RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II Relatório necessário para obtenção parcial da Graduação do Curso de Pedagogia EAD da Universidade Luterana do Brasil – ULBRA. Profª Regente: Maria Elaine Safons Rodrigues Profª Tutora…

UNIDERP SERVIÇO SOCIAL - LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO ATIVIDADE ATPS OSASCO JUNHO,2013. Relatório parcial 1 A importância da leitura na nossa vida, a necessidade de se cultivar o hábito de leitura entre crianças e jovens, bem como o papel da escola na formação de leitores competentes, são questões freqüentemente discutidas. As principais questões discutidas são: O que é ler? Para que ler? Como ler? O artigo Leitura…

correlação entre diversos animais e destes com seu ambiente que serão aprofundadas e ampliadas em vários estudos. Sumário Apresentação do Projeto Lista de Alunos Descrição do Perfil da Turma9º Ano da 8ª Série Perfil de Cada Aluno Relatório da Turma Alunos que Apresentam Problemas Comportamentais Aluno Com Problemas de Aprendizagem Animais Utilizados com Alunos Resultado do Projeto Conclusão Bibliografia Agradecimento LISTA DE ALUNOS NÚMERO…

RELATÓRIO DO FASCÍCULO 4 -ORGANIZAÇÃO E USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR E DAS SALAS DE LEITURA Discutimos neste fascículo sobre a importância da Biblioteca Escolar ou Sala de Leitura, sua organização e possibilidades de uso. Analisamos diferentes modalidades de leitura, a diversidade de suportes de textos e a fundamental mediação do professor, no processo de letramento. O uso do dicionário em sala também foi motivo de reflexão. O tema foi abordado e levado a refletir

Falcão RELATÓRIO CONSELHO DE CLASSE l I UNIDADE DIDÁTICA –FUNDAMENTAL I Data/Período | Participantes | Instrumentos Utilizados | Problemas Diagnosticados | Metodologia | Intervenções | Resultados Obtidos | 16/08 | * Professores; * Coordenação Pedagógica; * Gestora. | * Diário de Classe. * Ficha diagnóstico de leitura e escrita. | * Problemas Psicológicos; * Indisciplina; * Dificuldade no acompanhamento da família; * Desinteresse. * Dificuldade na leitura e…

* RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIOS UME PROFESSOR WALDERY DE ALMEIDA UME LUIS CARLOS PRESTES SILVIA REGINA PERAZOLLA VIANA Disciplina: Estágio supervisionado Profª,Orientadora: Elaine Trindade SÃO VICENTE-SP setembro /2012 SILVIA REGINA PERAZOLLA VIANA ( ) aprovado ( )reprovado Parecer:Professora Orientadora Data: SUMARIO INTRODUÇÃO ..............................................

RODRIGUES DE OLIVEIRA RU: 568197 LUCIA DE OLIVEIRA IGINO ANTUNES RU: 598032 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL SALTO 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EVALDA RODRIGUES DE OLIVEIRA RU: 568197 LUCIA DE OLIVEIRA IGINO ANTUNES RU: 598032 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Educação Especial apresentado a UTA – Corporeidade e Inclusão, no Curso de…

da leitura e escrita. O papel do educador(a) é encontrar maneiras de suprir as deficiências e carências de seus alunos no que concerne ao aprendizado dos mesmos. Esse é um compromisso que todo educador deve tornar para si, sem nunca abrir mãos de criatividade inovadora sendo capazes enquanto agente modificador da história. Que o tema escolhido foi dificuldade de formar leitores nas séries iniciais com o intuito de descobrir o bloqueio que os alunos apresentam em relação a leitura e a escrita.