Relatorio De Leitura E Escrita

distinção entre língua oral e escrita. Leitura, interpretação e Produção textual. Fatores de textualidade: Coesão, Coerência textual e Precisão lexical (adequação vocabular). Redação de textos técnicos em suas variadas formas: Relatório, Currículo, Requerimento, Ata, Memorando, Ofício. Pré-requisito Disciplina sem pré-requisito Objetivos Objetivo Geral Desenvolver a habilidade de recepção e produção de textos dos diferentes tipos e gêneros, com ênfase na leitura e na escrita de textos…

literatura infantil Segunda-feira - 23 de abril Objetivos do dia: Conhecer uma nova história infantil; Ampliar seu repertório de literatura infantil; Instigar o gosto pela leitura; Desenvolver a linguagem (leitura, escrita e a oralidade); Utilizar diferentes linguagens para expressar e comunicar suas ideias; Compreender a leitura cartográfica; Localizar-se no mapa do RN e do Brasil; Localizar o Oceano Atlântico, as linhas imaginárias, os estados brasileiros e suas regiões;…

Este trabalho foi pesquisado na internet Projeto - Sala de Leitura ESPAÇOS – SALA DE LEITURA I – Denominação do Projeto – Lá vem história... II – Justificativa: Durante os seis últimos anos, ao elaborar os relatórios individuais de nossos alunos, criamos um campo para sugerir aos pais algumas ações que poderiam auxiliar seus filhos no processo de evolução nas hipóteses da escrita e, consequentemente, na leitura de mundo e sua diversidade. Constatamos que precisávamos…

1º RELATÓRIO Descrever, no primeiro relatório parcial, o perfil da turma para a qual a aula será preparada, identificando, por meio de entrevistas ou visita à escola, no mínimo, as seguintes características do público alvo escolhido: A) SÉRIE/ANO E ETAPA DE ENSINO B) Nº DE ALUNOS/ FAIXA ETÁRIA/PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS C) RECURSOS DE ENSINO DISPONIBILIZADOS EM SALA D) POSSIBILIDADE DE ORGANIZAÇÃO DOS ALUNOS EM GRUPOS OU DUPLAS E) ACESSO DOS ALUNOS A VEÍCULOS INFORMATIVOS:

Plano de aula Unidade Escolar: Escola Classe 16 de Ceilândia Professor Regente: Lucimeire Vaz Lima Disciplina: Língua Portuguesa Unidade: 4º ano do Ensino Fundamental de 9 anos Conteúdo da aula: Produção de texto: Relatório reflexivo Tema: A produção de relatório reflexivo colaborativo como fonte de informação no ambiente wiki. Objetivo Geral: Proporcionar aos alunos o aprimoramento produção textual através da construção de uma wiki. Objetivos Específicos: a) Introduzir a…

Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: “As muitas facetas da alfabetização” (Cadernos de Pesquisa, nº 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um entrelaçamento dos dois textos, não uma reformulação

melhorias significativas na prática da leitura, escrita, interpretação e compreensão matemática. Objetivo Geral Proporcionar melhoria na prática da leitura, escrita, interpretação e compreensão matemática. Objetivos Específicos ● Resgatar a prática da Leitura, escrita e interpretação em todas as áreas de conhecimento; ●Incentivo a Leitura, escrita e interpretação; ●Realizar visitas periódicas a Biblioteca, visando desenvolver o hábito pela leitura e escrita; ● Incentivar…

3345568402 Joice Mara Luiz RA:2351444114 Rosângela Soares Ribeiro RA:3333548461 BELO HORIZONTE 2012 Relatório 1 Estar alfabetizado é: Estar alfabetizado é aprender a ler, escrever e viver de fato a leitura e escrita, seja jovem, criança ou adulto, assim compreendendo o mundo, conhecendo outras culturas, socializando-se e fazendo uso de diversos modos, da leitura e escrita como individuo já alfabetizado ou não. Lembro quando passei por esse processo tinha 6 anos de idade…

FICHA DE LEITURA E SONDAGEM FICHA DE LEITURA Nome da Obra : Autor (a ou es): Ilustrador (a ou es): Editora: Ano de publicação: Dia que leu: Personagem principal: Personagens que participam da história: Em que lugar acontece a história? Do que se trata a História ? O que voce mais gostou na história e por que? O que voce não gostou na história e por que ? Voce se imaginou como personagem desta historia? De que forma? Então conte-nos: Que final voce daria a esta história e por

laboratório. (Turma A e B) Avaliação escrita Avaliação Parcial 01 (1ª AP) Soluções Exposições teóricas – Prática de exercícios Ácido e Base - Conceito de Arrehnius Exposições teóricas e Bronsted-Lowry. Força relativa de – Prática de ácidos e bases. Dissociação de água e exercícios conceitos de pH. Aula prática/ EAD 2ª Prática de laboratório (Preparo de soluções) / TURMA A Obs. A turma B - EAD (leitura de texto e protocolo de prática / elaboração de relatório e resolução de exercícios)…