Relatorio De Inclusão Escolar

RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL PALMEIRA DAS MISSÕES 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CATIANE VIGNE SERAFIN, RU 672598 ,2011/05 CRIS FRANCIELI WOLF TURCZINSKI, 629155, 2011/01 REGINA PEIXOTO ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-Educação Especial apresentado à UTA – Corporidade e Inclusão, no curso de

Componente Curricular: INCLUSÃO X EXCLUSÃO NO BRASIL: REFLETINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Goiânia 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE LETRAS Kézia Alvina Santos Prática Como Componente Curricular: INCLUSÃO X EXCLUSÃO NO BRASIL: REFLETINDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR. Relatório das atividades realizadas para a Prática como Componente Curricular, sob orientação da Profª Maria Inez de Souza. Goiânia 2008 INTRODUÇÃO INCLUSÃO X…

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (UAB) INCLUSÃO DE ALUNOS ESPECIAIS NA ESCOLA PARQUE DOS PIONEIROS Ji-Paraná, outubro de 2013 SUMÁRIO Formulação do problema ....................................................................3 Justificativa ..........................................................................................4 Objetivos ............................................................................................. 5 …

3- - Ações desenvolvidas e/ou a desenvolver para promover a inclusão e a aprendizagem de alunos portadores de necessidades educacionais especiais: 3.1- Considerações Iniciais: Para falar sobre inclusão escolar é preciso repensar o sentido que se está atribuindo à educação, além de atualizar nossas concepções e ressignificar o processo de construção de todo o indivíduo, compreendendo a complexidade e amplitude que envolve essa temática. A ideia de uma sociedade inclusiva se fundamenta…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR RELATÓRIO FINAL Santa Maria 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rachel Liberato Tutor de sala: Lívia Campos…

DE JESUS LUCIVA GOMES DO NASCIMENTO O ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO São Cristóvão 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE – UFS CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLOGIA – CCET DEPARTAMENTO DE QUÍMICA – DQI ENSINO DE CIÊNCIA E A INCLUSÃO Pré-projeto de pesquisa apresentado a Universidade Federal de Sergipe como uma nota para a disciplina Pesquisa para o Ensino de Química I,…

CONSIDERAÇÕES FINAIS ---------------------------------------------------------------------15 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ---------------------------------------------------------- 16 INTRODUÇÃO: Este relatório tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a importância dos indicadores sociais para a construção de políticas públicas adequadas para a sociedade, sendo assim este trabalho busca discutir sobre a importância dos indicadores…

livres dos alunos, nomeadamente no prolongamento dos horários lectivos. Incidem em diversos domínios reflectindo um apoio pedagógico rico e essencial à maioria das famílias que trabalham presentemente a tempo inteiro e se preocupam com o sucesso escolar e o futuro dos seus educandos. No entanto, apesar de as AEC disponibilizarem um conjunto de actividades ricas de conteúdo pedagógico e aumentarem a equidade social não podemos deixar de referir que tal como a maioria das políticas…

Educação Especial, da Educação Inclusiva e a Escola no Hospital, evidenciando o papel do pedagogo, a presença da diversidade que de alguma forma contribui para a construção de novas aprendizagens e a convivência nesse ambiente, favorecendo o processo de inclusão dos sujeitos que atuam nesse espaço. Palavras-Chaves: 1. Classe Hospitalar 2. Escola no Hospital 3. Alunos/Pacientes . Pedagoga. Especialista em Educação Especial e Inclusiva. Professora da Rede Pública Municipal de…

APRESENTAÇÃO O projeto educação infantil inclusiva foi concebido no ano de 2005, quando realizamos a pesquisa Mapa de Betim: perfil creches, 2005 em parceria com o APAE-Betim. O objetivo da pesquisa foi identificar a realidade das creches no que tange à inclusão de crianças com deficiência, na ocasião crianças de 0 a 6 anos. A partir da pesquisa, foi realizada uma primeira ação do Instituto Ester Assumpção, visando intervir em um dos pontos considerados de maior fragilidade na opinião da…