Relatorio De Estágio Básico Em Psicologia Creche

Infantil, e na linha Educação e Infância do Programa de Pós-Graduação em Educação, que temos na Universidade Federal de Santa Catarina. Minha preocupação central, portanto, é a formação das professoras que atuam junto às crianças de 0 a 6 anos em creches e pré-escolas, hoje denominados Centros de Educação Infantil (CEIs), com ênfase nas instituições das redes públicas. Compreendo a Educação não como um serviço de satisfação ao cliente ou uma mercadoria comercializável, mas como um bem…

teoria do conhecimento com base no estudo da gênese psicológica do pensamento humano.1 Estudou inicialmente biologia na Universidade de Neuchâtel onde concluiu seu doutorado, e posteriormente se dedicou à área de Psicologia, Epistemologia e Educação. Foi professor de psicologia na Universidade de Genebra de 1929 a 1954, e tornou-se mundialmente reconhecido pela sua revolução epistemológica. Durante sua vida Piaget escreveu mais de cinqüenta livros e diversas centenas de artigos.…

para a iniciação do aluno na tecnologia da informação, buscando alcançar o nivelamento dos conhecimento nas ferramentas computacionais a fim de capacita-lo para utilização no decorrer do curso . Objetivos Específicos: 1- Aprender os conceitos básicos da TI; 2- Conhecer e se familiarizar na utilização do Sistema Operacional Windows; 3- Produzir textos observando as formatações necessárias; 4- Confeccionar Planilhas simples; 5- Aprender a confeccionar apresentações no Powerpoint;…

Instituto de Psicologia Programa de Pós-Graduação em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano ADAIL VICTORINO CASTILHO 1993 Mestrado BENCHAYA, Rachel. Percepção do estágio supervisionado em Psicologia Escolar: relatos de estagiários e supervisores. 1993. 140 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar) Universidade de São Paulo, São Paulo. Resumo: Descreve e analisa a estrutura e o funcionamento do estágio supervisionado em Psicologia Escolar, de dois cursos de…

Ano 7 • nº 27 • Março/Abril 2010 Psicologia e políticas públicas Apesar de estarem presentes na vida de todos os cidadãos brasileiros, são raros os debates sobre as políticas públicas. Muitos as veem como concessões de um governo, quando, na verdade, são conquistas alcançadas a partir da interação da sociedade com o Estado. Nesse contexto, como a Psicologia pode se inserir nas políticas públicas, de forma a ajudar na produção de demandas, na sua efetivação e no seu monitoramento? –…

resposta às diversas áreas da intervenção social, dividindo-se deste modo pelas seguintes valências, como o centro de dia/ centro de convívio; cozinha/refeitório/ bar; lavandaria/higiene e tratamento de roupas; balneários públicos; observatório social; creche; carrossel da criança; ATL de santa Maria (Centro de jovens); animação comunitária. Estas valências vão desde a primeira infância, juventude e envelhecimento, para além das mesmas, existem também serviços dirigidos a toda a…

Ceres Maria Mota Duarte Euricléa Azevedo Nogueira Giovana Guzzo Freire Luis Fernando Galvão Marco Aurélio Andrade Massilon Mônica Pinto Leimgruber Sydnei Ferreira Ribeiro Júnior Zaira de Andrade Lopes Direitos para esta edição Conselho Regional de Psicologia 14ª Região MS Av. Fernando Corrêa da Costa, 2044 – Joselito. Campo Grande-MS. CEP: 79.004-311. Tel: (67) 3382-4801. E-mail: imprensa@crpms.org.br Site: www.crpms.org.br UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL Reitor Prof. Dr.…

despertar vocações de crianças dos 5 anos” Relatório de Prova de Aptidão Profissional Carina Filipa Moura Peixoto Sara Raquel Gomes Lopes Rosa Maria Machado Ferreira Arcipreste Vila das Aves Julho 2014 Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques Escola Secundaria D. Afonso Henriques Curso Profissional de Técnico de Apoio Psicossocial “Atividades lúdicas como forma de despertar vocações de crianças dos 5 anos” Relatório de Prova de Aptidão Profissional…

Educação Infantil, falamos aqui da Constituição Federal de 1988, Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, Estatuto da Criança e Adolescente de Estas leis estabelecem e garantem a toda criança de zero a seis anos de idade o a Educação Infantil em creches e pré-escolas. A Constituição de 1980 doutrina a criança como sujeito de direito, legaliza e define pais, a sociedade e o poder público têm que respeitar e garantir os direitos das crianças definidos no artigo 227 que diz: “É…

Educação Infantil, falamos aqui da Constituição Federal de 1988, Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9394/96, Estatuto da Criança e Adolescente de Estas leis estabelecem e garantem a toda criança de zero a seis anos de idade o a Educação Infantil em creches e pré-escolas. A Constituição de 1980 doutrina a criança como sujeito de direito, legaliza e define pais, a sociedade e o poder público têm que respeitar e garantir os direitos das crianças definidos no artigo 227 que diz: É…