Relatorio De Contas A Apgar

oriundas do diabetes. Além dessas prioridades, após sete anos de trabalho, verificou-se a grande demanda de casos ortopédicos e reumatológicos, alterações de linguagem e problemas escolares. Estes representavam a maior parcela de atendimentos. Por conta desta demanda, desde o início da equipe, foram realizados grupos como: 1) Grupo de linguagem: com o objetivo de estimular a linguagem oral e o brincar e de orientar a família. 2) Grupo de leitura e escrita: com o objetivo de trabalhar as…

Elenice de Freitas Sais, do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. CRICIÚMA 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO MOTOR 5 3 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 7 4 DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA 8 5 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 9 6 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 ANEXOS 12 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho apresentaremos o desenvolvimento motor, cognitivo e de autonomia na faixa etária entre os 2 aos 3 anos de idade a partir da observação…

Reabilitação Estágio Curricular em Intervenção Precoce Relatório Final de Estágio Discente: Nuno Reixa, n.º 8686 Coordenação por: Prof. Doutora Teresa Brandão Ano lectivo: 2008/2009 Relatório Final de Estágio 2 “O Essencial é invisível aos olhos” In: “Le Petit Prince” de Antoine de Saint-Exupéry Faculdade de Motricidade Humana – Departamento de EER Estágio em Intervenção Precoce Orientadora: Prof. Doutora Teresa Brandão Estagiário: Nuno Reixa Relatório Final de Estágio…

não havia sentido algum, ao momento em que conhecemos Psicologia do Desenvolvimento do Ciclo Vital – para entendermos as fases do menino citado no texto, desde a sua concepção, fecundação, gestação, parto e nascimento, aprendendo a teoria de Score Apgar (1909-1974) avaliação do bebê no nascimento, o desenvolvimento físico e motor: * Primeira infância por Jean Piaget (1896 – 1980), “período sensório motor: inteligência sensória motora”; * Segunda infância por Henri Wallon…

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO NOME: L. K. S. B DATA NASCIMENTO: 05/08/2004 IDADE: 09 anos e 03 meses FILIAÇÃO: PAI: E. C. B MÃE: V. A. S. ESCOLA: Hércules Bosqueróli MUNICÍPIO: Cascavel - PR ACADÊMICO: Adir Samuel da Costa DATA DA AV. PSICOLÓGICA: Setembro a Dezembro de 2014. II – DESCRIÇÃO DA DEMANDA A paciente, L., foi trazida pela mãe, V, a procura de respostas a algumas indagações a respeito da filha tais como: Quais as…

mostrar que a educação especial voltada às crianças portadoras de necessidades educativas especiais em classes normais junto a educadores capacitados pode ser capaz de evoluir o quadro educacional e social em que elas se encontram. O presente relatório objetiva estudar o autismo dentro de uma abordagem educacional e familiar, dando ênfase às observações vivenciadas por nós quando acompanhamos a rotina de uma família com uma criança que apresenta transtorno do espectro autista. A…

prestadora de serviços, de acordo com as informações constantes na Tabela 1, a seguir. Tabela 1 – Companhia Beta (continua na próx. pág.) Contas Saldo em Reais Receita de Serviços 477.000 Duplicatas Descontadas (Curto Prazo) 57.000 Fornecedores (Curto Prazo) 90.000Administração - 4ª Série – Contabilidade Intermediária Vânia Maria Sândalo Pág. 4 de 4 Contas Saldo em Reais Duplicatas a Receber (Curto Prazo) 180.000 Veículos 45.000 Provisão para Crédito de Liquidação Duvidosa…

crian ç a , em toda e qualquer oportunidade que se apresente, seja na unidade de saúde, no domicílio ou espaços coletivos, como a creche, pré-escola e a escola. Assim, a criança pode se beneficiar de um cuidado integral e multiprofissional, que dê conta de compreender todas as suas necessidades e direitos como indivíduo. Ainda, como cuidado integral entende-se a responsabilidade de disponibilizar a atenção necessária em todos os níveis: da promoção à saúde ao nível mais complexo de…

crian ç a , em toda e qualquer oportunidade que se apresente, seja na unidade de saúde, no domicílio ou espaços coletivos, como a creche, pré-escola e a escola. Assim, a criança pode se beneficiar de um cuidado integral e multiprofissional, que dê conta de compreender todas as suas necessidades e direitos como indivíduo. Ainda, como cuidado integral entende-se a responsabilidade de disponibilizar a atenção necessária em todos os níveis: da promoção à saúde ao nível mais complexo de…

Consciente da interação mútua entre a etiologia hereditária, neurobiológica e a sócio-cultural do déficit de aprendizagem, não perdendo de vista a sua unidade recíproca e a indução cruzada e integrada entre as mesmas, torna-se necessário levar em conta, sempre, a interação entre os fatores biológicos e os fatores psicossociais. Mas, neste artigo trataremos mais profundamente dos fatores biológicos, mas não sem apresentarmos os fatores etiológicos psicossociais. Dentre os fatores…