Teoria do Currículo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO Profº “Mariano da Silva Neto”
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
ÁREA DE FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO “MIN. PETRÔNIO PORTELA”
DISCIPLINA: Fundamentos da Educação Especial
CURSO: Licenciatura Plena em Pedagogia
PROFESSORA: Ms. Maria do Socorro Santos Leal Paixão

TRABALHO FINAL

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Thomypson Alex Santos

Teresina-PI
SETEMBRO/2013
1- INTRODUÇÃO O presente trabalho foi proposto na disciplina de fundamentos da educação especial orientado pela professora Maria do Socorro Leal Paixão, cujo tema geral é ‘transtorno do espectro autista’. O referido trabalho possui como objetivos principais investigar a situação escolar de um aluno com necessidades especiais, através de entrevistas com seus pais e professores. Diante das mudanças ocorridas no campo educacional, a educação especial e inclusiva ganha espaço na construção dos saberes e práticas pedagógicas do educador e da própria sociedade. Conhecer os aspectos centrais da inclusão e saber diagnosticá-los é uma forma de contribuir para o desenvolvimento humano, é mostrar que a educação especial voltada às crianças portadoras de necessidades educativas especiais em classes normais junto a educadores capacitados pode ser capaz de evoluir o quadro educacional e social em que elas se encontram.
O presente relatório objetiva estudar o autismo dentro de uma abordagem educacional e familiar, dando ênfase às observações vivenciadas por nós quando acompanhamos a rotina de uma família com uma criança que apresenta transtorno do espectro autista.
A pesquisa foi feita com uma família que tem um filho de cinco anos com transtorno do espectro autista. A criança estuda na Escola Viva Integrada que fica na Rua Acre, n. 213, bairro Ilhotas. Para coleta de dados, foram utilizadas duas entrevistas e observações in loco. Sendo as entrevistas organizadas com oito