Observação em psicomotricidade

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE – UNESC

CURSO DE PSICOLOGIA

BRUNA CONSTANTINO BATISTA

LIDIANE RABELO

RAFAEL SANT’ANA

OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

CRICIÚMA

2012

BRUNA CONSTANTINO BATISTA

LIDIANE RABELO

RAFAEL SANT’ANA

OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOMOTOR

Trabalho acadêmico realizado para a disciplina de Psicomotricidade, solicitado pela Professora Elenice de Freitas Sais, do curso de Psicologia da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC.

CRICIÚMA

2012

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO MOTOR 5

3 DESENVOLVIMENTO COGNITIVO 7

4 DESENVOLVIMENTO DA AUTONOMIA 8

5 RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO 9

6 CONCLUSÃO 10

REFERÊNCIAS 11

ANEXOS 12

1 INTRODUÇÃO

Neste trabalho apresentaremos o desenvolvimento motor, cognitivo e de autonomia na faixa etária entre os 2 aos 3 anos de idade a partir da observação em uma criança com 2 anos e 8 meses de idade. Falaremos sobre as teorias do desenvolvimento infantil, e determinadas tarefas que devem ser realizadas neste período do desenvolvimento humano. Relataremos, portanto, a observação feita com L.L.S. relacionando o conteúdo apresentado em sala de aula e os conceitos expostos por autores especialistas em desenvolvimento humano.

2 DESENVOLVIMENTO MOTOR

O desenvolvimento motor é o resultado da maturação de certos tecidos nervosos, aumento em tamanho e complexidade do sistema nervoso central, crescimento dos ossos e músculos, portanto, são comportamentos não-aprendidos (instintivos) que surgem espontaneamente, desde que a criança tenha condições adequadas para exercitar-se, salvo exceções em casos de extrema privação ou de algum tipo de distúrbio ou doença. Assim como a aquisição da linguagem que influenciará diretamente no desenvolvimento motor adequado.

O balbucio repetitivo pode surgir com a maturação das regiões do córtex motor que controlam os movimentos do