Relatorio De Aula Pratica Plasmólise

ALINE LESEUX JOSIANE Dutra PALOMA CASTRO ROSANI KLEIN efeito da pressâo osmótica sobre os eritrócitos TOLEDO 2014 ALINE LESEUX JOSIANE Dutra PALOMA CASTRO ROSANI KLEIN efeito da pressâo osmótica sobre os eritrócitos Relatório de aula prática apresentado a disciplina Fisiologia Humana do Curso de Ciências Biológicas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Orientador: Prof. Mestre Simoni Cristina Saling. toledo 2014 1.0 INTRODUÇÃO O princípio…

Duração: 8 horas/aulas Profª: Vera Lúcia Fernandes Aluno: _________________________________________________________________ Data: __________________________________________________________________ “O conhecimento científico é visto como a construção de mentes humanas (e não um conjunto de verdades a serem descobertas), sempre sujeita a mudanças... e provisórias.” (W. Harlem) Apresentação: As aulas de laboratório podem, assim, funcionar como um contraponto das aulas…

montagem de equipamentos, cálculo da massa de reagentes necessários para preparar soluções e uma lista sintética das etapas a realizar Anote todas as suas observações do trabalho experimental e suas conclusões. Uma cópia deverá ser entregue no final da aula e será avaliada. Regras Básicas de Segurança Realize todo o trabalho com substâncias voláteis na capela Trabalhe longe de chamas quando manusear substâncias inflamáveis Quando aquecer…

Beni Jequicene Chaúque Sebenta de aulas Práticas de Biologia Pelo Dinamismo Pedagógico 12 2014 Índice Normas a atender num laboratório de Biologia………………………………………………….4 Conhecendo o laboratório de Biologia………………………………………………………...…6 Verificação de amido……………………………………………………………………….……7 Identificação de proteínas……………………………………………………………………..….9 Função enzimática da catalase e os processos que causam a desnaturação proteica…………...11 Identificação da vitamina…

(A): __________________________________________________ “MANUAL DE PRÁTICAS LABORATORIAIS DA DISCIPLINA DE BASES BIOLÓGICAS APLICADAS A SAÚDE” CURSO DE FISIOTERAPIA 1ª ANO PROFESSORA Ma.: GIOVANA MAYARA MÜLLER LEVANDOWSKI VANIRIA LYSYK TEIXEIRA BIANCHI TOLEDO - 2014 ESTRUTURA DAS AULAS 1. Andamento das aulas: Para o bom andamento das experiências, antes de realizar a prática o aluno deve ler a apostila para saber que procedimento será seguido e…

15 Aula 1 – A evolução da Microbiologia 1.1 História da evolução da Microbiologia 17 17 1.2 Quem descobriu os microrganismos? 18 1.3 O que é biogênese e abiogênese ou geração espontânea? 18 1.4 Quem foi Louis Pasteur? 19 1.5 A Microbiologia como ciência 20 Aula 2 – Classificação dos microrganismos 2.1 Os seres vivos 23 23 2.2 Célula 23 2.3 Classificação dos 5 reinos 24 2.4 Principais características dos grupos de microrganismos 25 …

vegetais de modo a alterar seus níveis endógenos e consequentemente a influenciar na germinação. f) Fatores que Afetam o Processo Germinativo Não são necessariamente iguais aos envolvidos na quebra da dormência, por isso, sempre que estivermos dando aulas ou trabalhando em campo precisamos sinalizar todas essas possíveis interações entre tais fatores. É preciso salientar a importância dessas interações para situações como, por exemplo a ampla distribuição das espécies vegetais por…

Soro glicosado à 5%, soro fisiológico a 0,9% b) Hipertônicas : É a solução que aumenta a concentração plasmática, por processo de osmose, provocando a saída de água dos glóbulos vermelhos, onde os mesmos ficam desidratados, sofrendo plasmólise. Ex : solução de cloreto de sódio à 10%. c) Hipotônica : É a solução que diminui a concentração plasmática, provocando por processo de osmose, a entrada de água nos glóbulos vermelhos, onde as células ficam “inchadas” e…

ouriço-do-mar. b) Planária, ouriço-do-mar e aranha. c) Ouriço-do-mar, planária e aranha. d) Aranha, ouriço-do-mar e planária. 4. (UFMG) Alunos de uma escola de Belo Horizonte realizaram uma coleta de seres vivos nas águas do Córrego da Ressaca. Ao fazerem o relatório, citaram a ocorrência de alguns grupos de organismos. Todas as alternativas apresentam classificação possível, exceto. a) Algas e crustáceos. b) Bactérias e fungos. c) Equinodermas e poliquetas. d) Insetos e anelídeos. e)…

Universidade de São Paulo Instituto Astronômico e Geofísico Departamento de Ciências Atmosféricas Notas de aula da Disciplina ACA-0429 Agrometeorologia Por: Edmilson Dias de Freitas Departamento de Ciências Atmosféricas do IAG-USP São Paulo Fevereiro de 2005 Prefácio Estas notas de aula têm como objetivo introduzir alguns conceitos importantes aos alunos do curso de graduação em meteorologia sobre uma das áreas de maior importância econômica e social do mundo, a Agrometeorologia. Totalmente