Relatorio De Atividade Complementares Oficina De Matematica

40 OBJETIVO: Estimular a aplicação dos conceitos de matemática no ensino médio para proporcionar um nivelamento entre os discentes; Apresentar os conceitos básicos de cálculo de uma variável real de forma que seja possível manipular com desembaraço as regras e técnicas de derivação, utilizando-as como ferramenta na resolução de problemas na área da engenharia e desenvolver no aluno sua capacidade de raciocínio. EMENTA: Fundamentos da Matemática. Conjunto e álgebra de conjunto. Funções.…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 FUNDAMENTOS DE ADMINISTRAÇÃO II 4 2.1 TEORIAS DA ADMINISTRAÇÃO II 4 2.2 CONTABILIDADE 4 2.2.1 Demonstração Contábil 4 2.2.2 Demonstração do Resultado do Exercício 4 2.3 ECONOMIA 4 2.4 MATEMÁTICA 4 2.4.1 Situação 1: Suponha que um vendedor desta empresa recebe um salário fixo de R$ 700,00 mais uma comissão de 8% em relação ao total de vendas realizadas em certo mês. 4 2.4.2 Situação 2: Suponha que uma compra de chocolates para a Páscoa no valor de R$…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM MATEMATICA FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II Sete Lagoas 2015 FLAVIA APARECIDA FERREIRA BORGES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIOII Relatório do Estágio Obrigatório II do 4º/5º semestre do Curso de Licenciatura em Matemática apresentado à Unopar, como requisito parcial para a obtenção da aprovação na disciplina de Estágio Obrigatório II.

Maria Aparecida dos Santos Mota RELATÓRIO FINAL DE PRÁTICA PEDAGÓGICA V Relatório apresentado como um dos requisitos de avaliação da disciplina Prática Pedagógica V, do Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro – ISERJ, ministrada pela professora Valéria Teixeira da Cunha Reis. Rio de Janeiro 2012.2 Sumário 1 Introdução...........................................

RELATÓRIO DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS Organização: Projeto apoiado: Responsável pelo preenchimento: Período do Relatório: abril a novembro de 2011 1 – GERAL O projeto tem ocorrido desde o período de abril de 2011, tendo seu encerramento em dezembro do mesmo ano. Tivemos o inicio das aulas em abril, também a continuação das articulações e estabelecimento de parceria de turmas de alfabetização de jovens e adultos. As…

Escola da Rede Municipal de Boa Vista, onde verificamos que os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental tinham dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de ensino-aprendizagem da Matemática e para a compreensão dos conteúdos desta disciplina. Diante da problemática encontrada definimos questões norteadoras que nos…

EMENTÁRIOS E BIBLIOGRAFIAS: MÓDULO BÁSICO MÉTODOS QUANTITATIVOS Matemática: Conjuntos Numéricos; Funções: definição, gráficos e aplicações. Estatística descritiva: Fundamentos; Representação em Gráficos e Tabelas; Distribuição de Freqüência; Medidas de Posição; Medidas de Dispersão; Técnicas de Amostragem. Bibliografia Básica CRESPO, Antônio A. Estatística fácil. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 2007. GOLDSTEIN, L.; LAY, D.; SCHNEIDER, D. Matemática aplicada: economia, administração e…

Universidade Anhanguera – Unidade São Caetano CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS 2ª SÉRIE Titulo: Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: PROCESSOS GERENCIAIS MATEMÁTICA Tutor: PROFº CARLOS EDUARDO DE AZEVEDO; PROFª RAQUEL HENRIQUE DE OLIVEIRA São Caetano, 08 de Abril de 2014 Nome: Ronaldo Marques Moreira RA: 24242424 SUMÁRIO INTRODUÇÃO............................................................................01 INTRODUÇÃO Este desafio

Orientação de Estágio ..................................................................................... 104 8.2.3 Avaliação e Conclusão do Estágio ........................................................................................ 107 8.3 ATIVIDADES ACADÊMICAS CIENTÍFICAS E CULTURAIS .................. Erro! Indicador não definido. 9 10 11 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS ..................................................................... 108 ATENDIMENTO…

trabalho incipiente. A problemática do meio ambiente está presente em todas as áreas de Educação Profissional, e este fato exige que todos os cursos das diversas áreas profissionais contenham competências sobre os riscos no exercício de suas atividades. Além desses aspectos, deve ser considerado o fato da necessidade profissional especializada e voltada inteiramente para este problema. Nesse sentido, tomou-se como balizamento os referenciais curriculares nacionais da educação…