Relatorio De Aluno Surdo Com Dificuldades De Aprendizagem

3021-5322 lustrações Alunos e professores da Fundação Conviver para Ser - Uberlândia - Minas Gerais Marcus Vinícius Silva (13 anos) Maria Clara Souza Freitas (14 anos) Mariana Oliveira Gomes (12 anos) Paulo Alberto Fontes Rocha (14 anos) Wesley Alonso de Oliveira (21 anos) Danilo Rischiteli Bragança Silva - Professor em Libras Elaine Cristina B. de Paula Bragança - Instrutora de Libras Fabíola da Costa Soares - Professora de Língua Portuguesa I lustrações da capa Alunos…

Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 Asociación de Editoriales Universitarias de América Latina y el Caribe …

consideração os seguintes itens: identificar o público alvo, definir objetivos, selecionar o canal de comunicação, desenvolver e selecionar a mensagem, estudar a viabilidade do projeto, implementar sistema e avaliar o resultado. Uma das principais dificuldades dos portadores de deficiência auditiva é o fato de não conjugarem o verbo e também desconhecerem muitas palavras de nosso dicionário, utilizam o mesmo sinal para várias situações tudo depende do contexto da frase. Por…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS I PEDAGOGIA – ANOS INICIAIS NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS SALVADOR 2010 NAIANA SANTOS CARVALHO SURDEZ E BILINGUISMO: PERSPECTIVAS, POSSIBILIDADES E PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO PARA SURDOS Monografia apresentada como requisito parcial para obtenção de graduação em Pedagogia Anos Iniciais do Departamento de Educação da Universidade do Estado da Bahia,…

REGINA PEIXOTO ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL PALMEIRA DAS MISSÕES 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CATIANE VIGNE SERAFIN, RU 672598 ,2011/05 CRIS FRANCIELI WOLF TURCZINSKI, 629155, 2011/01 REGINA PEIXOTO ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-Educação…

o espaço nas escolas públicas regulares - os surdos. Para promover essa análise, pautada nas questões políticas e educacionais em si, que procura verificar a política de inclusão para os alunos surdos no ambiente escolar público e o atendimento das necessidades destes, procurou-se uma escola pública regular para a coleta do corpus a ser analisado. A proposta dessa questão advém da legalização que se apresenta e que propõe garantir a inclusão do surdo, bem como a todos as outras…

Na Antiga Grécia, eliminavam que não fosse saudável, ou seja, anulavam quem possuísse uma deficiência física, colocando-os nas montanhas, atirando-os para o rio ou mesmo condenando-os à morte, extinguindo-os desta forma da sociedade. Na China os surdos eram lançados ao mar, na Gália sacrificados a Teutatis em festas de rituais e na Alemanha Hitler, em busca de uma raça pura, mandou "eliminar mais de 100000 anormais nas "clínicas eugénicas", numa proporção de 50 mulheres por cada homem"…

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLEIDE FERREIRA ASSUNÇÃO RU 765855 GEISEBEL DOS SANTOS NOGUEIRA RU 693308 ROSANA DE BETTENCURT MARTINS RU 1045964 VANIA NERY MIRANDA RU 1041381 PORTFÓLIO UTA- FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS Relatório de Portfólio da UTA Fundamentos Pedagógicos, apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutora Local: Luz Marina Ferreira Muniz Pólo: Juara MT JUARA…

ideia de surdo mudo. A terminologia surdo mudo é atualmente equivocada, pois o surdo só não fala porque não ouve. PERSPECTIVA EDUCACIONAL A surdez é dita como a incapacidade do individuo aprender a falar naturalmente, por via auditiva. No passado a surdez era compreendida por ser uma deficiência de inteligência, mas hoje se sabe que isso se devia a falta de estímulos adequados ao potencial cognitivo, sócio-afetivo, linguístico e político-cultural. Nos séculos XVI na Europa, os…

desenvolvimento do aluno dito normal e o aluno com necessidades educativas especiais, proporcionando novas formas de construção do conhecimento, superando todo preconceito e discriminação existentes no âmbito escolar. A inclusão vem para modificar e conscientizar que existe igualdade e entre todos os seres humanos, apesar de que nem todos os profissionais estão preparados para trabalhar com a inclusão e que a participação da família é essencial para a aprendizagem e interação social em…