Relatorio De Aluno Surdo Com Dificuldades De Aprendizagem

forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas. Muitos alunos com surdez podem ser prejudicados pela falta de estímulos adequados ao seu potencial cognitivo, sócio-afetivo, linguístico e político-cultural e ter perdas consideráveis no desenvolvimento da aprendizagem. Estudos realizados na última década do século XX e início do século XXI, por diversos autores e pesquisadores oferecem contribuições à educação de alunos com surdez na escola comum ressaltando a valorização…

O Contato do Aluno Surdo Com Gêneros Textuais: Vivenciando Novas Oportunidades de Leitura e Escrita. DURAÇÃO DO PROJETO: 15 dias CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA A escola Manoel da Costa Lima, fica no município de Bataguasu-Ms e atua na educação básica com o ensino regular, oferecendo Ensino Fundamental do 1º ao 9º ano, Ensino Médio do 1º ao 3° ano e Curso pré Vestibular. Atende crianças, jovens e adultos com idades variando entre 06 e 30 anos. No entanto, a maioria é jovem, alunos…

ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES SOBRE A INCLUSÃO cLÁUDIA ALQUATI BISOL Psicóloga clínica e professora do Curso de Psicologia da Universidade de Caxias do Sul cabisol@ucs.br cARLA BEATRIS VALEnTInI Pesquisadora do Centro de Ciências Exatas e Tecnologia da Universidade de Caxias do Sul cbvalent@ucs.br JAnAÍnA LAZZAROTTO SIMIOnI Graduanda em Psicologia da Universidade de Caxias do Sul e bolsista de iniciação científica janasimioni@yahoo.com.br…

escolar do aluno com surdez passou a ser um desafio no momento em que a escola abraçou a inclusão desses alunos sem restrições. O aluno com surdez aprende nas turmas comuns de ensino regular, tendo o acompanhamento do profissional do AEE- Atendimento Educacional Especializado. Esse atendimento quebra barreiras linguísticas e pedagógicas, pois ainda nos dias de hoje ocorre o preconceito em relação a alunos que perderam a audição. Alguns profissionais afirmam que esses…

LIBRAS NA EDUCAÇÃO FISÍCA COMO FACILITADORA NA INCLUSÃO DE SURDOS NO ENSINO REGULAR RAIMUNDO VALDSON DE CASTRO ALVES1 Ricardo Felipe de Souza Caramês2 Universidade Nilton Lins-UNL / Manaus-Am Área de Saúde RESUMO - Com objetivo de entender as diferenças é indispensável que a escola, juntos com seus profissionais, aprimorem suas praticas para que os alunos com necessidades especiais, neste caso em especifico os surdos, possam exercer seus direitos a educação em sua…

Especiais…………………………………………………………………4 1.1.Tipos de Necessidades Educativas Especiais……………………………………………….6 2.Multideficiência……………………………………………………………………………………………..8 2.1.Inclusão…………………………………………………………………………………………….………..8 2.2.Unidades de apoio especializado para a educação de alunos com multideficiência……………………………………………………………………………………………….…………10 REFELEXAO CRÍTICA E CONSIDERAÇÕES FINAIS………………………………………………………….12 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………………………………………..13…

EXATAS E NATURAIS FACULDADE DE MATEMÁTICA DISCIPLINA: ESTÁGIO II PROFESSORA: MARIA JOSÉ MENDES RAFAEL DA SILVA GAMA RELATÓRIO FINAL DA DISCIPLINA ESTÁGIO II Relatório final apresentado à disciplina Estágio II, orientado pela professora Mendes, avaliativo. Belém - PA 2013 como Maria José pré-requisito Introdução Este presente relatório tem como objetivo tecer de forma simples alguns comentários a respeito das escolas que possuem o AEE…

E DE APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA PARA SURDOS Gisele Farias Muck Cátia de Azevedo Fronza Resumo Este artigo traz algumas considerações sobre a Dissertação de Mestrado em Lingüística Aplicada, que pretende investigar o papel que a Língua de Sinais Brasileira (Libras) e a Língua Portuguesa desempenham em contextos de ensino e de aprendizagem da escrita do Português para crianças surdas. Este estudo expõe dados produzidos em entrevistas realizadas com as professoras de…

O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A APREENSÃO DE UM CONCEITO CIENTÍFICO POR UMA ALUNA SURDA INSERIDA EM CLASSE REGULAR INTRODUÇÃO Nos últimos anos, o avanço tecnológico e científico fez emergir em nossa sociedade o que popularmente intitulamos como a era da informação, de modo que uma vasta gama de conhecimento vem sendo compartilhada pelo fenômeno que conhecemos como processo de globalização. Desta forma, compreender os conceitos científicos torna-se…

A ESCOLA INCLUSIVA PARA SURDOS: A SITUAÇÃO SINGULAR DO INTÉRPRETE DE LÍNGUA DE SINAIS LACERDA, Cristina B. F. de - UNIMEP POLETTI, Juliana E. - UNIMEP GT: Educação Especial /n.15 Agência Financiadora:. FAPESP O intérprete de língua de sinais é uma figura pouco conhecida no âmbito acadêmico. Os estudos existentes no Brasil e no cenário mundial são escassos, tanto no que diz respeito ao intérprete de maneira ampla, quanto a pesquisas que remetam ao intérprete educacional…