Relatorio Da Pratica Educativa Vivencia Ii No Ensino Da R

CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SANTA BÁRBARA D’OESTE 2013 TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório apresentado à orientadora de estágio, Profa. Mariza F. Pavan Stucchi, e à coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Santa Bárbara D’Oeste, Profa. Maria José Rebecca Busnardo, para demonstrar o…

... 51 Fernanda Ledesma 2 Histórias de Aprendizagem das (com as) TIC Apresentação Nos anos de 2005 a 2008 houve uma enorme quantidade de professores a frequentar a Profissionalização em Serviço, consequência tecnologias nos currículos do ensino básico e do crescimento da componente secundário, nomeadamente com de o aparecimento da disciplina de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) no 9º e 10º ano, o que exigiu a contratação de centenas de professores sem…

professores de Educação Regular, por não terem vivências e nem um contato mais direto com alunos com deficiência, angustiam-se frente à possibilidade de receber algum destes alunos e não saberem o que e como fazer. Segundo Capellini e Mendes (2007), “uma das maiores preocupações dos professores nos últimos anos tem sido como ensinar alunos com deficiência em suas turmas comuns, uma vez que isso requer reformulação nas práticas pedagógicas tradicionais”.

conteúdos pedagógicos da modalidade, nos termos educacionais, voltados ao ensino fundamental, sugere oportunidade de aprofundamento, através de revisão de literatura fundamentada, tendo como perspectivas pedagógica do boxe, como inclusão nas aulas de EFe em que os alunos precisam conhecer e compreender. Sabe-se que as lutas pouco se fazem presentes nas atividades da EFe, mas é possível inclui-las como conteúdo. Além da prática em si, podem servir de discussão de temas como a violência…

Anexo 01 DIRETORIA ACADÊMICA DIRAC/FTC EAD/Nº 04/2010 Salvador, 24 de agosto de 2010 Prezados, A Diretoria da FTC EAD, por meio da Gerência de Ensino, torna público o REGULAMENTO DE ESTÁGIO OBRIGATÓRIO E NÃO-OBRIGATÓRIO. Dê-se ciência e cumpra-se. Profª Érica Bahia Gerente de Ensino de Graduação Prof. Marcelo Nery Diretor Acadêmico 1313 DIRETORIA ACADÊMICA REGULAMENTO DE ESTÁGIO (Cursos de Licenciatura) SALVADOR - BAHIA – BRASIL Versão: 05/2010 1313

conteúdos e experienciais. INTRODUÇÃO O presente relatório intitulado Estágio Supervisionado em Serviço Social I, II e III tem o objetivo apresentar as atividades desenvolvidas durante o estágio curricular, que foram devidamente acompanhadas pela disciplina Laboratório do Ensino da Prática I, II e III. As quais se destinam a abordar as observações técnicas utilizadas pelo assistente social, correlacionando a teoria com a prática por meio de uma leitura da realidade de cada…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Porto Alegre do Norte MT 2014 Rogéssica Neves Ferreira ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Tutor de sala: Porto

1- Introdução O presente relatório objetiva relatar a observação e reflexão feita no Estágio Supervisionado que se refere à formação continuada de professores, explicitando de estar constantemente em aprendizagem. O estágio foi realizado na instituição Centro educacional Mendonça a partir de uma proposta da Universidade em relacionar a prática e a teoria, articulando textos, bibliografias com o cotidiano da determinada instituição, focando sobre tudo as relações interpessoais, o…

Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Florianópolis Maio de 2009 3 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO - MESTRADO Isabela Jane Steininger A prática pedagógica nas instituições de educação infantil: um estudo de caso sobre o que indicam as professoras Dissertação apresentada como exigência…

…………………………………………………………. 04 1. OBJETIVOS 1. Objetivo Geral …………………………………………………….. 06 2. Objetivos Específicos ……………………………………………... 06 2. JUSTIFICATIVA ……………………………………………………... 07 3. IDENTIFICANDO A ESCOLA ……………………………………… 08 4. PRATICAS DE GESTÃO AMBIENTAL ..……...…………............. 12 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ………………………….………… 14 6. METODOLOGIA ………………………………………………………16 1. Etapas do Projeto …...…………………………………………….. 17 2. Atribuições…