Relatorio Aula Pratica Coraçao Humano

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO -DE CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA CAMILA RENALY DE SOUZA CARVALHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – VI: DOCÊNCIA NO 1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Campina Grande - PB 01/07/ 2014 CAMILA RENALY DE SOUZA CARVALHO RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – VI: DOCÊNCIA NO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, como…

organismo, como também a remoção de outros metabólitos indesejáveis e determinadas funções homeostáticas. O sistema é então constituído por uma bomba (o coração) e uma rede de tubos, distinguidas em artérias, veias e capilares, por onde circula o sangue e constitui o circuito cardiovascular que alcança todo o corpo humano (Barnes, 1996). O coração é então um órgão muscular, composto por cavidades denominadas de átrios e ventrículos, onde que por um sistema complexo de bombeamento em…

Técnico em Biotecnologia Nome: Luana Melo Professora: Andreia Fabi Matéria: Tecnologia genética e imunologia Relatório da aula prática Descreva o que foi observado na aula: No laboratório foram observados alguns órgãos do corpo humano: coração, pulmão, fígado, medula e baço. Na oportunidade foi observado também veias e artérias e a presença de válvulas cardíacas. Podemos analisar morfologicamente cada órgão, a sua localização e obtivemos o conhecimento de suas funções,…

INTRODUÇÃO O presente relatório tem como objetivo, fazer a classificação dos ossos, mostrar quais ossos podemos observar na aula prática e também verificar qual a função dos ossos. Ossos são órgãos esbranquiçados, muito duros, que unindo-se aos outros, por intermédio das articulações constituem o esqueleto. A função dos ossos: Sustentação do organismo (apoio para o corpo); Proteção de estruturas vitais (coração, pulmões, cérebro); Base mecânica para o movimento;

ACE - Faculdade Guilherme Guimbala Curso: Pedagogia 4° Período Disciplina: Práticas de Leitura e Escrita Acadêmica: Elisama de Borba A. FICHAMENTO: A PAIXÃO DE CONHECER O MUNDO – MADALENA FREIRE RELATÓRIO DE ATIVIDADES 1978 – Fevereiro, Março O grupo é composto de 17 crianças que estão próximas a 4 anos. A aula é iniciada às 8h30min para roda de conversa. Às 9h é realizada uma atividade coletiva para o grupo. Às 10h é o lanche e às 11h é realizada uma atividade no

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA RELATÓRIO DE ANATOMIA CLEITON GERALDO DA SILVA LAXA – RA B66327-8 KAROLINE DA SILVA RAIMUNDO – RA – B805AI-1 MARCELA CAETANO – RA B6883C-4 MATEUS MARQUES FERREIRA DA SILVA – RA B821BF-0 PRISCILA GRACIELI DE CARVALHO – RA B65EJJ-4 PAMELA HELENA FELICIANO – RA B730FA-0 SOLANGE SILVA SANTOS – RA B7276C-1 São José do Rio Pardo – SP 2014 1- INTRODUÇÃO O coração está situado no mediastino médio, é dividido em duas…

RESUMO O presente trabalho trata-se de um relatório de aula prática do componente curricular Anatomia básica. Na aula foram abordadas as seguintes temáticas: sistema esquelético, sistema articular e sistema muscular, que após serem transmitidas completamente em sua teoria pelo professor da disciplina, fez-se necessário então a demonstração e observação dos sistemas em estudo, para melhor compreensão e entendimento dos alunos. Ao decorrer do relatório os assuntos aqui abordados serão explicados

BACHARELADO EM NUTRIÇÃO NOME COMPLETO DO ALUNO(A) RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: Sistema elétrico do coração e sistema renina-angiotensina-aldosterona Varginha 2014 Objetivos Identificar as estruturas responsáveis pela condução de impulsos elétricos do coração e sua trajetória e as estruturas participantes do sistema renina-angiotensina-aldosterona. Introdução O sistema condutor elétrico do coração é responsável pelas etapas de…

RELATORIO DE BIOLOGIA Aula pratica de sistema fisiológico Componentes do grupo: Os sistemas fisiológicos abordados na aula pratica, realizada no laboratório de biologia, foram os sistemas, circulatório, respiratório, digestores, excretor e nervoso. Foram usados como modelo, órgãos bovino, como: pulmão, coração, fígado, cérebro, rins, todos em conserva. Com exceção do cérebro e rins, todos os outros apresentavam bastante semelhança com órgãos humano. Todos os

do funcionamento do organismo humano. Ao final da disciplina, o aluno deverá ser capaz de compreender os mecanismos pelos quais os diversos órgãos e sistemas mantêm estáveis as funções básicas do ser humano. MÉTODOS DE ENSINO: • Aulas teóricas: Aulas expositivas com utilização de data-show e vídeos ilustrativos. Seminários e estudos dirigidos sobre os temas. • Aula prática, em laboratório de informática, com simulações de potenciais de membrana e ação. • Aulas de reforço: atividades…