Relatorio Atividades Complementares Oficina De Biologia

................................................................ 11 1.4 ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA E ACADÊMICA .......................................... 12 1.5 ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO E AÇÃO COMUNITÁRIA............................. 13 1.5.1 Atividades de ensino ...................................................................................... 13 1.5.1.1 Campus Natal ................................................................................................ 14 1.5.1.2 Campus Mossoró

EMENTAS, PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIAS DOS COMPONENTES CURRICULARES, CONSIDERANDO O PERFIL DO EGRESSO 34 3.4. CONTEÚDOS CURRICULARES 26 3.4.1. EMENTÁRIO E BIBLIOGRAFIA DAS DISCIPLINAS 35 3.5. METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM 45 3.6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 46 3.7. ATENDIMENTO AO DISCENTE 47 4. CORPO DOCENTE 49 4.1. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA 49 4.1.1. COMPOSIÇÃO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE 49 4.1.2. TITULAÇÃO DO NDE 49 4.1.3. EXPERIÊNCIA PROFESSIONAL DO NDE 49…

METODOLOGIA ..................................................................................................11 9.5. ORÇAMENTO ...................................................................................................... 12 9.6. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES ....................................................................12 10. PLANO PESSOAL DE CAPACITAÇÃO .............................................................. 12 10.1. Perfil do Formando Egresso/Profissional…

educação física e esportes. São Paulo: Manole,2003. FARIAS, Edvaldo. Planejamento e gestão da carreira profissional. Rio de Janeiro: Sprint, 2005. OLIVEIRA, Vitor Marinho. O que é educação física. São Paulo: 11ª ed., Brasiliense, 1999. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: SOBRAL, Francisco. Introdução à educação física. Lisboa: Livre Horizonte, 1985. SERGIO, Manuel. Educação física ou ciência da Motricidade humana. Campinas: Papiros, 1989. ROMERO, Elaine. et al. Revista brasileira de ciências…

padronização dos métodos de trabalho, o desconhecimento por parte dos administradores do trabalho dos operários e a forma de remuneração utilizada foram às principais falhas estudadas por Taylor. Assim, em 1903, ele publica o livro “Administração de Oficinas” onde expõe pela primeira vez suas teorias. Taylor propõe a racionalização do trabalho por meio do estudo dos tempos e movimentos. O trabalho deveria ser decomposto, analisado e testado cientificamente e deveria ser definida uma…

seu dia a dia fora do hospital; o modelo centrado no hospital (hospitalocêntrico) é muito mais caro e não coloca em ação os recursos dos serviços extra-hospitalares; os problemas relacionados ao uso de álcool e outras drogas não têm origem só na biologia (os efeitos no cérebro, a genética) de cada pessoa, mas também em sua história de vida, em sua estrutura psicológica e no seu contexto econômico, social e cultural. Por isso, os pacientes precisam de uma abordagem multidisciplinar, ou…

valor nutricional e de baixo custo, além de criar agentes multiplicadores de uma boa qualidade de vida. O Estabelecimento de ensino está localizado na região rural do município de Campo Magro, onde a agricultura é o “carro chefe” para todas as atividades desenvolvidas no local, na qual a prática agroecológica exerce grande repercussão, não somente na região metropolitana de Curitiba, mas também em todo o estado do Paraná. Sendo assim, um excelente motivo para o desenvolvimento de…

formação acadêmica ao aluno universitário, incentivando a sua participação nas atividades da Universidade e o interesse pela dedicação à docência, à pesquisa e à extensão, com orientação docente, oportunizando sua capacitação didática e científica, bem como possibilitar integração dos segmentos na Universidade. São objetivos do programa de monitoria da UEPA: ampliar a participação do aluno de graduação na vida acadêmica; complementar a formação acadêmica do discente-monitor, possibilitar…

Centros da Juventude 10.3 Ações de Qualificação Social e Profissional 10.4 Recursos Didático-Pedagógicos, Máquinas e Equipamentos a Serem Utilizados 10.5 Estratégias de Combate à Evasão 10.6 Acompanhamento e Avaliação das Atividades Pedagógicas 10. Estratégias de Articulação com o Setor Produtivo e de Comunicação/Divulgação do…

de Saúde, Secretarias Municipais, as Regionais de Saúde, Unidades Básicas e Escolas públicas e privadas. Para isso, é importante que cada instituição tenha suas atribuições e ações bem definidas e conhecidas, assim como elaborem um cronograma de atividades. Ainda, estabelecer uma parceria com as escolas, com envolvimento dos professores na conscientização da importância da vacina HPV, contribuindo para a disseminação de informações, aceitação e participação do público alvo na vacinação. …