Relato Pelo Supervisor De Campo Em Relação Ao Desempenho Do Aluno

UVA INSTITUTO DE ESTUDOS E PESQUISAS DO VALE DO ACARAÚ - IVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO INFANTIL __________________________________________________ LUIS ALAN RODRIGUES LEITE ALUNO ESTAGIÁRIO ___________________________________________________ FRANCISCO MOREIRA JUNIOR PROFESSOR SUPERVISOR DO ESTÁGIO ___________________________________________________ TAYNA CHRISTINE FONTENELE NUNES COORDENADORA DO ESTÁGIO RESUMO Este trabalho tem como ­­finalidade…

Histórico da instituição 3.2 Estrutura Física da Instituição 3.3 Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da escola/ Instituição 3.4 Leitura da realidade da escola / Instituição 3.5 Relato das observações na turma da pratica de estágio 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 3.7 caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 4.0 PROJETO 4.1 Tema/ Temática 4.2 Turma 4.3 Duração 4.4 Justificativa 4.5 Objetivo Geral 4.6 Objetivo Especifico 4.7 Referencial teórico do…

Curricular: Educação Fundamental Básica I Trabalho apresentado como requisito parcial para disciplina de Estágio Curricular do curso de Pedagogia da Universidade Cidade de São Paulo. FICHA DE CREDENCIAMENTO Credenciamento: O aluno abaixo designado está credenciado, por esta universidade, a solicitar a devida autorização para a realização de estágio curricular, declarando submeter-se a todas as determinações legais. ____________________ ___/_____/_______

descompasso do currículo entre a teoria e a prática realizada na rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Tem o intuito de descobrir as complexidades desse processo e contexto No qual se configura. Busca entender a interferência do professor nessa relação, e o quanto sua concepção teórica pode influenciar, na efetivação da prática, sobre a teoria. A pesquisa teve como referência a situação real encontrada em sala de aula, desvelada por meio de uma análise qualitativa, de dados…

Cury (2010), Navarro (2004), Sílvio Kaloustian (2005), nas Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (2002) e outros que serviram de base no desenvolvimento das atividades ao longo do curso. Os autores supracitados refletem sobre o trabalho do gestor educacional frente aos desafios encontrados em relação às classes multisseriadas. A pesquisa de campo analisou os desafios enfrentados pela gestão, no ano anterior a pesquisa e sobre as questões consideradas…

Goethe SUMÁRIO I PARTE 1. Dados de identificação 1.1. Nome da Instituição 1.2. Titulo do Trabalho 1.3. Nome do aluno 1.4. Nome dos Supervisores de Estágio: regente, virtual e presencial 1.5. Nome da disciplina de estagio 1.6. Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7. Data: semestre e ano II PARTE 1- Introdução

Operacional e suas implicações étnicas nas organizações. Observamos que o gestor operacional atual deverá ser líder, cooperando com seus colaboradores estudando suas necessidades e trabalhando mediador com demais gestores. Vamos abranger ainda um relato sobre as ferramentas de gestão nos processos das organizações que aprendem, visando habilidades para adaptação das continuas mudanças, desenvolvendo suas respectivas disciplinas. 2.…

ESTAGIÁRIO E DO CAMPO DO ESTÁGIO Da Instituição: Universidade do Estado do Rio Grande Norte – UERN Campus Avançado “Profª. M. Elisa de A. Maia” – CAMEAM DEPARTAMENTO DE LETRAS – DL Coordenador(a) de Estágio: Crígina Cibelle Pereira Supervisor(a) Acadêmica: Lucineide da Silva Carneiro Do Estagiário: Nome: Carlos André da Silva Curso: Letras Habilitação: Língua Portuguesa e suas Respectivas Literaturas Período: 5º Município de origem: Pau dos Ferros/RN Da Escola Campo de…

APRESENTAÇÃO .............................................................................................................3 2. PROJETO DE INTERVENÇÃO.........................................................................................5 3. RELATO DE EXPERIÊNCIA..........................................................................................19…

correlacionando com as ações desenvolvidas durante esse período. Objetivo específico Descreva as habilidades específicas construídas durante o Estágio. Conclusão Conclua o Relatório de Estágio descrevendo as contribuições desta atuação para o desempenho acadêmico do profissional em Psicopedagogia. NOTA: NÃO UTILIZE GIRIAS OU CHAVÕES. É EXIGIDO O MÍNIMO DE 210 HORAS PARA O ESTÁGIO DESTE CURSO, QUE DEVERÁ SER CUMPRIDO OBRIGATÓRIAMENTE NAS DUAS ÁREAS DE ATUAÇÃO -…