Relato Estagio Testes Piagetianos

Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Anabela Domingues Almeida Relatório Final de Estágio apresentado à Escola Superior de Educação de Bragança para obtenção do Grau de Mestre em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Orientado por Telma Maria Gonçalves Queirós Bragança 2010 AGRADECIMENTOS Convicta de que a elaboração do Relatório Final de Estágio nunca é um trabalho de uma só pessoa, não posso deixar de mencionar aqui os meus…

sistematizada. Os conceitos que cunhou marcaram o campo da pedagogia a tal ponto que muitos o consideram, erroneamente, um educador. Para guiar o professor que pretende conhecer melhor o tema, este vídeo apresenta de forma clara os principais conceitos piagetianos. Conforme Yves de La Taille, “a teoria de Piaget é importante para todos os adultos que lidam com crianças, pois oferece instrumentos que ajudam a entender não apenas o desenvolvimento da inteligência, mas suas decorrências,…

O contrato didáctico 3.4.2. Tarefas e formas de trabalho 3.4.3. Materiais 3.5. Avaliação dos alunos 3.5.1. Actividades desenvolvidas nas aulas 3.5.2. Trabalhos de grupo e individuais, realizados fora da sala de aula, mas discutidos em aula 3.5.3. Testes parciais 3.6. Actividades com os alunos da disciplina de Psicologia da Educação 3.7. Actividades da equipa docente 73 73 76 82 83 87 88 90 95 97 4. AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA 4.1. A avaliação realizada pelos alunos 4.1.1. Os…

.......................................................................................... 43 A Epistemologia Genética......................................................................................................................... 43 Os estágios de desenvolvimento............................................................................................................... 46 A contribuição de Piaget para a Pedagogia.......................................................................

poderia resultar em enormes benefícios para o ensino de ciências. I. Introdução Em 1986, foi publicado um ensaio intitulado Ensino e filosofia da ciência: vinte e cinco anos de avanços mutuamente excludentes (Duschl, 1986). Tal estudo consistia de um relato de como o ensino de ciências desenvolveu-se completamente 1 Este artigo foi publicado originalmente em Science & Education, 1(1), 11-47, 1992, e foi traduzido por Claudia Mesquita de Andrade, Coordenadora do PRILIAT- Programa…

.................................................42 2.3.3 – Aprendizagem Significativa: Potencialidades para o ensino.................45 2.4 –. Conexões entre o pensamento neo-piagetiano e a importância dos Conhecimento Prévios para o ensino de matemática.........................................49 2.5 – Breve Relato Histórico sobre os Números Inteiros..............................................54 2.6 - Abordagens Didáticas no Ensino dos Números Inteiros....................................

propostas, sem que haja a participação de todos, acontece à margem do processo, sendo incompatível com a filosofia de integrar. Uma grande contribuição para levar adiante o processo de integração é o conhecimento de experiências bem sucedidas, com o relato dos encaminhamentos positivos bem como das soluções encontradas para os problemas que apresentaram. Normalmente, os maiores problemas que os professores de turmas regulares encontram é o de como organizar suas aulas de modo a que todos…

sensório-motor (18 meses), pré-operacional (até 7 anos), concreta operacional (dos 7 aos 11 anos) até o formal operacional (dos 11 até os 15 anos), passouse a encarar o laboratório como elemento de aferição do estágio de desenvolvimento do aluno e de ativação do progresso ao longo desses estágios e do ciclo de aprendizado. Na perspectiva construtivista, as pré-concepções dos alunos sobre os fenômenos e sua atuação nas aulas práticas são férteis fontes de investigação para os…

características de uma prática pedagógica na abordagem ambientalista. Capítulo 4: A Epistemologia Genética como uma teoria que fundamenta os processos de construção do conhecimento. Interacionismo; conceitos fundamentais: assimilação e acomodação; estágios de desenvolvimento; fatores que influenciam o processo de desenvolvimento; implicações educacionais da Teoria de Piaget. Lev Vygotsky e o desenvolvimento sócio-histórico-cultural; conceitos fundamentais da teoria; zona de…

o trabalho, buscando, em primeiro lugar, explicitar ao leitor a necessidade de uma metodologia de desenvolvimento de software voltada para a educação e, na seqüência, introduzir os objetivos buscados ao longo do texto. Depois, é apresentado um relato do caminho percorrido desde a concepção da idéia até se chegar ao formato atual do trabalho. Por fim, apresenta-se a estrutura dos capítulos, destacando-se as dependências lógicas existentes entre eles. 1.1 Justificativa Este…