Relatório Discriminação De Estímulos

Comportamento I Sujeito n°32 Exp.n°2. Treino ao Bebedouro Relatório n°1-1°Semestre Outubro/Novembro 2012 2° Período Noturno Garça/SP 2012 O experimento de Mensuração do Nível Treinoao bebedouro consiste em fazer com que o sujeito experimental emita respostas de pressionar a barra e identificar o som ao bebedouro. O experimento aconteceu na caixa de condicionamento operante (caixa de Skinner), sendo que seu funcionamento baseia-se em estímulos visuais, auditivos e olfativos,…

INTRODUÇÃO Este relatório integra a disciplina Política Social de Atenção à Criança, Adolescente e Idoso e tem por objetivo fazer um breve levantamento a respeito dos Estatutos dacriança, do adolescente e do idoso para nos familiarizarmos com a área de atuação no campo do Serviço Social. 1. ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE De acordo com a íntegra da Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – e a convenção sobre os direitos da criança, aprovada…

esquerda quanto de direita propõem projetos assistencialistas que visam amenizar as desigualdades sociais. A própria sociedade, organizada ou não em movimentos sociais, começou a exigir do poder público medidas mais ativas diante de questões de discriminação racial, de gênero, de idade, de etnia, de composição física em vários períodos da história do Brasil e em várias regiões do planeta. Nesse contexto, verifica-se o surgimento das ações afirmativas, ou seja, medidas criadas pelo…

por objetivo viabilizar a superação da situação de crise econômica financeira da empresa, a fim de permitir a manutenção da fonte produtora, dos empregados e dos interesses dos credores, promovendo a preservação da empresa, sua função social e o estímulo à atividade econômica. Com a nova Lei de Falência (11.101/ 2005), passa a contemplar duas modalidades para evitar que a crise da empresa leve a falência: a recuperação judicial e a recuperação extrajudicial. Sendo assim, não é qualquer…

definidas a seguir representam regras que devem ser seguidas por todos os profissionais do grupo CPFL, independentemente de nível hierárquico. Valorização da Responsabilidade No grupo CPFL, à exigência de cumprimento das normas vigentes soma-se o estímulo à responsabilidade de seus colaboradores, que têm o poder de arbítrio de não cumprir ordens que coloquem em risco a sua integridade ou a de terceiros, ou que causem danos à empresa, à sua imagem, ao seu patrimônio ou ao meio…

7 E 8. 22 10 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA NÚMERO 9 – “Esquema de Reforçamento Intermitente em Razão Fixa” 27 11 PROCEDIMENTO PARA PRÁTICA NÚMERO 10 – “Controle de Estímulos Com Um Esquema Múltiplo” 27 11.1 Tratamento e Análise dos dados Referente à Prática NÚMERO 10. 28 12 PROCEDIMENTO PARA A PRÁTICA NÚMERO 11 – Controle de Estímulos com um esquema de reforçamento múltiplo FR-EXT. 30 * * * RESUMO Esse trabalho a partir da teoria comportamentalista de Skinner tenta responder

o botão 0% deve estar ligado. Cuba d’água cheia: presente Procedimento: As respostas de pressão à barra não deverão ser conseqüenciadas com água. É importante registrar todas as respostas de pressão à barra que o rato emitir. Relatório: (ATENÇÃO) O relatório deve obedecer ao mesmo padrão do experimento anterior (MODELO 3), inclusive o Gráfico. Deve ser acrescenta-se o Referencial Teórico. Os seguintes tópicos deverão ser apresentados neste referencial: a) Comportamento…

* LINGUAGEM ORAL OBJETIVO 1. Desenvolver na criança o conceito de eu em relação ao seu nome, idade e em relação aos pais (família) e colegas. 2. Desenvolver coordenação motora grossa (livre). 3. Despertar na criança o interesse por estímulos sonoros, para que ela consiga perceber, identificar e localizar sons forte e fraco. 4. Desenvolver a capacidade da criança de identificar diferentes objetos e movimentar-se no espaço com facilidade. 5. Incentivar e permitir a fala da criança em

.....5 6.2.Convenção do Belem do Pará .........................................................................6 6.3 Outros tratados e convenções .........................................................................6 7. Relatório número 54/01 da Corte Interamericana de Direitos Humanos.................7 8. Cumprimento das exigências por parte do Brasil e a criação da Lei Maria da Penha .............................................................................

além disso, explicar o mesmo, de modo que fique bem claro para os alunos como realizar as práticas. Assim, seria possível identificar, mais precisamente, a dificuldade da aluna em realizar as experimentações. Através de listas de exercícios e de relatórios de aulas práticas, seria possível identificar as dificuldades que a aluna possui para fazer cálculos, gráficos e, conseqüentemente as conclusões dos trabalhos, já que essas metodologias exigem dos alunos o cumprimento dessas…