Mestrado David 1

Universidade Estadual do Piauí-UESPI Pró-reitoria e Pós-graduação-PROP Centro de Ciências Humanas e Letras Coordenação do Mestrado em Letras Candidato:joaquim A Recepção crítica da poesia Erótica de Gilka Machado: Subversão ao paradigma Masculino dominante através da pena. Linha de pesquisa: Literatura, Memória e Relações de Gênero. Orientadores: Algemira de Macêdo Mendes e Élio Ferreira. PIRIPIRI, OUTUBRO DE 2014 SUMÁRIO 1. TEMÁTICA E TEMA 3 2. PROBLEMA 3 3. OBJETIVOS 4 4. INTRODUÇÃO 5 5. JUSTIFICATIVA 8 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA …………………………………………10 7. METODOLOGIA ..13 8. CRONOGRAMA …………………………………………………………..14 9. REFERÊNCIA.......................................................................................15 1. TEMÁTICA E TEMA 1.1 Temática A recepção crítica da poesia erótica de autoria feminina: subversão ao paradigma masculino dominante através da pena. 1.2 Tema A recepção crítica da poesia erótica de Gilka Machado: subversão ao paradigma masculino dominante através da pena. 2. PROBLEMA 2.1. Questão Central Como se manifesta e quais os fatores internos (estilísticos) e externos (sociais, históricos, antropológicos e a recepção) focalizados na escrita da autora Gilka Machado, que apontam para a libertação da mulher através da poesia em relação aos padrões exigidos pela sociedade machista que há muito tempo inibiu a voz feminina, não permitindo que a mulher tivesse direito de se manifestar nas mais variadas

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUI UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUI – UESPI PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO - PROP UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - NEAD FRANCISCO DE PAULA DOS SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO CAMPO MAIOR 2014 FRANCISCO DE PAULA DOS SANTOS O ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA ESPANHOLA NO ENSINO MÉDIO Pré-projeto de…

informativos deram lugar aos conteúdos formativos. Com este novo pensar, as atividades práticas tornaram-se recursos facilitadores para a compreensão do ensino de ciências. “Tenta-se colocar em prática essas prescrições legais por meio de políticas centralizadas no MEC e que são detalhadas e especificadas em documentos oficiais, distribuídos com os nomes de “parâmetros” (KRASILCHIK, 2000, p. 87). Conforme apontamentos dos ParâmetrosCurriculares Nacionais: Ciências Naturais (PCN) é de…

fragmenta-los, guarda-los em gavetinhas separadas. Aqui está o trabalho de um semestre, meu ANTEPROJETO DE PESQUISA, orientado pela mestranda Emanuella Dourado... ALFABETIZAÇÃO: UMA ABORDAGEM REFLEXIVA A CERCA DO PROCESSO DA CONCEPÇÃO DA ESCRITA E DA LEITURA. Preparando o cenário para a construção A alfabetização de uma maneira geral tem sido uma questão bastante discutida, principalmente pelos profissionais de educação, por se observar ainda uma grande dificuldade na…

1 (jan./jun. 2009-). – Curitiba: FAP, n. 7, jan./jun. 2012. 144 p. : il. ; 21x29,7 cm. Semestral ISSN 2175-0769 Disponível em: http://www.fap.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=122 1. Arte- Pesquisa – Periódicos. I. Faculdade de Artes do Paraná. Divisão de Pesquisa e Pós-Graduação. Faculdade de Artes do Paraná Rua dos Funcionários, 1357, Cabral CEP: 83035-050 – Curitiba/PR – Brasil www.fap.pr.gov.br | mosaicofapr@gmail.com SUMÁRIO RELAÇÕES ENTRE O…

Parte II SPINOZA E EINSTEIN E SUAS AFINIDADES POSITIVAS: A TEORIA DA RELATIVIDADE CAPÍTULO V REFLEXÕES HISTÓRICAS SOBRE A TEORIA DA RELATIVIDADE. SUGESTÕES PEDAGÓGICAS | 163 O éter luminífero e a experiência de Michelson-Morley | 166 As Transformações de Lorentz | 170 A invariância das leis do eletromagnetismo e o falso relativismo | 174 Einstein conhecia a experiência de Michelson-Morley? | 176 Da Relatividade Especial à Geral | 177 A aceitação da Teoria da Relatividade Geral | 182 …

informações atuais do ambiente em que se está inserida, juntamente com a prática nas negociações de um grupo com outro, proporciona conhecimentos e clareza nas tomadas de decisões em situações onde se encontram conflitos, falhas e muita pressão, fazendo com que o aprendizado seja praticado com situações verdadeiras - embora o ambiente seja simulado -, estimulando seus participantes a buscarem cada vez mais conhecimentos em gestão de negócios. Nesse parâmetro é apresentado o manual…

Universidade Federal do Rio de Janeiro A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Rio de Janeiro, Dezembro de 2007 . UFRJ A COR INCORPORADA AO ENSINO DE PROJETO M ônica de Queiroz Fernandes Araújo Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos requisitos necessários para a defesa da pesquisa, área de…

...................................... 6 LISTA DE SÍMBOLOS ........................................................................................................ 7 LISTA DE TABELAS ........................................................................................................... 8 LISTA DE FIGURAS ............................................................................................................ 9 1. Introdu‚‹o…

o educando são imprescindíveis até mesmo pela complexidade e própria significação dos conteúdos abordados. Para contextualizarmos essa necessidade apresentamos parte dos pressupostos legais sobre a educação e o ensino religioso, a importância do agente educador no processo de ensinar e experienciar, bem como colocações a cerca da experiência como técnica e método de ensino. 1 Educação e Ensino Religioso Escolar “Se pudéssemos limpar as…