Relacionando Oralidade Literatura E Escrita

(FRIEDMANN, 1997, 150). Contudo com meu estágio observo que através das atividades de recreação escolar, o professor tem uma grande aliada para a busca da melhoria do ensino-aprendizagem dos seus alunos, levando-se em conta os objetivos propostos, relacionando os jogos, as dinâmicas com as temáticas das aulas, com o intuito de envolver e estimular os alunos participarem das atividades lúdicas, com jogos que a criança aprenda, desenvolva habilidades, pois são atividades interessantes…

24 3.4. - como proceder na contação de histórias ........................................................ 30 CAPÍTULO IV .... ........... 32 4.1.O Ínicio da aprendizagem escrita e a leitura .....................................................32 4.1.2 – O papel da escola no ato da alfabetização para leitura e escrita ...... 32 4.1.3- A aprendizagem na prática discursiva ..................................................33 4.1.4- Algumas necessidades didáticas .......................

1997, 150). Contudo com meu estágio observo que através das atividades de recreação escolar, o professor tem uma grande aliada para a busca da melhoria do ensino-aprendizagem dos seus alunos, levando-se em conta os objetivos propostos, relacionando os jogos, as dinâmicas com as temáticas das aulas, com o intuito de envolver e estimular os alunos participarem das atividades lúdicas, com jogos que a criança aprenda, desenvolva habilidades, pois são atividades interessantes que…

desenvolvimento de relações de autonomia e cooperação * Teorias construtivista e sóciointeracionista de aprendizagem Competência * Identificar os princípios nucleares das concepções teóricas Habilidades * Comparar diferentes propostas de atividade, relacionando-as às concepções subjacentes * Identificar as explicações das teorias para as características do período de desenvolvimento referente aos anos escolares (06 a 11 anos) > Selecionar e utilizar diferentes…

Vasconcelos A psicopedagogia no Processo de Leitura e Escrita nas Series Iniciais Fortaleza - ceara 2012 Resumo Este artigo tem com objetivo, abordar questões de aprendizagem relacionadas as dificuldades encontradas nas escolas brasileiras, nas series iniciais, cujo o tema Tem como fonte estudos literários, se configurando numa produção de revisão de literatura, portanto um artigo teórico. A investigação partiu da necessidade

Linguística Aplicada das Profissões VOLUME 16 nº 1 - 2012 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------O trabalho com a oralidade/variedades linguísticas no ensino de Língua Portuguesa Lucia Furtado de Mendonça Cyranka1 Tânia Guedes Magalhães2 RESUMO: O objetivo deste artigo é apresentar reflexões sobre o trabalho escolar com a língua materna, mais especificamente sobre dois tópicos centrais: a modalidade oral…

O desenvolvimento da oralidade, da aquisição e domínio da escrita. Orientação da prática pedagógica do professor-aluno de forma contextualizada e interdisciplinar. Planejamento e realização de atividades com foco na aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita. Os conteúdos, os métodos, o planejamento, o plano, o projeto didático e a avaliação da linguagem nas séries iniciais do ensino fundamental. Tratamento didático adequado e contextualizado para leitura, escrita e…

1.º CICLO – 1.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 7 7 8 11 12 METAS DO 1.º CICLO – 2.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática 13 13 14 18 19 METAS DO 1.º CICLO – 3.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 20 20 21 24 25 METAS DO 1.º CICLO – 4.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 27 27 28 31 33 METAS DO 2.º CICLO – 5.º ANO Oralidade Leitura e Escrita Educação…

objetivo estudar sobre os processos iniciais de aquisição e elaboração da linguagem oral e escrita pela criança, alfabetização e letramento na escola. O trabalho se desenvolveu através de leituras diversas e pesquisa bibliográfica. Para isso, discute inicialmente os processos de aquisição da linguagem oral e sua relação com o desenvolvimento da linguagem escrita. Posteriormente, apresenta as fases iniciais da escrita elaborada pela criança no processo de alfabetização, segundo os…

TEÓRICO-METODOLÓGICOS 48 2.1 PRÁTICAS DISCURSIVAS: ORALIDADE, LEITURA E ESCRITA 55 2.1.1 Oralidade 55 2.1.2 Escrita 56 2.1.3 Leitura 56 57 2.1.3.1 Literatura 2.2 ANÁLISE LINGUÍSTICA E AS PRÁTICAS DISCURSIVAS 60 3 CONTEÚDO ESTRUTURANTE 62 4 ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 64 4.1 PRÁTICA DA ORALIDADE 65 4.2 PRÁTICA DA ESCRITA 68 4.3 PRÁTICA DA LEITURA 71 4.3.1 Literatura 74 4.4 ANÁLISE LINGUÍSTICA 77 5.…