Reforma Protestante E Suas Contribuições Para A Educação

Unidade III HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Profa. Maria Teresa Papa Nabão Educação, sociedade e cultura na Idade Média e no Renascimento  A Idade Média foi um período da história europeia que durou aproximadamente mil anos, entre os séculos V e XV.  Os marcos históricos deste período são: a queda do Império Romano do Ocidente (476 d. C.) e a tomada de Constantinopla d C) pelos turcos otomanos em 1453.  O final da Idade Média está associado a vários eventos e acontecimentos, como: os…

REPENSANDO O MEDIEVO: PROBLEMATIZANDO O CONCEITO DE IDADE MÉDIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Andrielly Karolina Duarte Braz [1] andriellykarolina@hotmail.com Graduanda em História/UFRN João Fernando Barreto de Brito1 joaofernandohistoria@gmail.com Graduando em História/UFRN Orientadora: Fátima Martins Lopes[2] O período medieval, tão distante cronologicamente e espacialmente, parece não fazer muito sentido para os alunos da educação básica, ainda mais quando ensinado de…

Resumão História Cáp.57 – Martinho Lutero: O Caminho para reforma - A invenção da imprensa fez om que as obras de Lutero fossem difundidas de uma maneira que seria impossível fazê-lo poucas décadas antes. - O crescente nacionalismo alemão também prestou um apoio inesperado e muito valioso. - As condições políticas no começo da Reforma foi um dos fatores que impediu que Lutero fosse condenado imediatamente. - Lutero nasceu em 1483, em Eisleben, Alemanha. - Sete anos antes, Isabel herdara

Jucimaria Barbosa Nascimento. A Reforma Protestante e a Contra Reforma: 2010. 45 folhas. Trabalho de Conclusão de Curso Graduação em História – Centro de Ciências Empresariais e Sociais Aplicadas, Universidade Norte do Paraná, Remanso, 2010. RESUMO ESTE TRABALHO TEM POR OBJETIVO DISSERTAR A CERCA DA PROBLEMÁTICA ENVOLVENDO AS CAUSAS E CONSEQÜÊNCIAS DA REFORMA PROTESTANTE E SUBSEQÜENTE CONTRA-REFORMA CATÓLICA. O TEXTO INICIA-SE COM A ANALISE DA INFLUÊNCIA DA REFORMA EM NOSSO SÉCULO.…

prática), “sola gratia” (só a graça de Deus torna possível a salvação) e “sola fide” (só por meio da fé em Cristo toma-se posse da salvação)? Quando o cristianismo europeu vai se erguer outra vez? Os protestantes falam na “reevangelização” da Alemanha e da Europa. Os católicos, talvez antes dos protestantes, falam na “nova evangelização” do velho continente. A rigor, as palavras são sinônimas, mas não significam necessariamente encher de novo os bancos vazios das igrejas.…

Checa. Foi o criador da Pedagogia Moderna. O filósofo tcheco combateu o sistema medieval, defendeu o ensino de "tudo para todos" e foi o primeiro teórico a respeitar a inteligência e os sentimentos da criança. Comenius defendia a necessidade da educação das crianças em idade tenra, aconselhando, para esse fim, que se construíssem escolas maternais; com isto eles teriam a chance de conquistar desde cedo conhecimentos básicos que poderiam ser desenvolvidos depois. Sua pedagogia…

A EDUCAÇÃO NO RENASCIMENTO Agnes Teixeira Santos Prof. Giancarlo Moser Centro Universitário Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED5171) – História da Educação 07/03/08 RESUMO O Renascimento é um tempo histórico importante para a compreensão do mundo contemporâneo. As transformações sociais, culturais, econômicas e ideológicas ocorridas nesse tempo histórico nos explicam importantes fatos que culminaram na criação de um novo processo educacional culminando no modelo educacional…

binômio cuidado e educação. Isso possui o significado de que somente após a Revolução Industrial, a educação com assistência às crianças passou a ser destaque. Todavia, a questão metodológica que preocupava os pioneiros na área no século XVIII, sob a influência do ideário da Revolução Protestante, era descobrir como conciliar novas formas disciplinadoras da criança que eliminassem punições físicas. Dentro de uma perspectiva de oposição ao ideário da Reforma e da Contra-Reforma, a…

A TRAJETÓRIA HISTÓRICA DA DIDÁTICA Doutora em Educação pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas - FFLCH, da Universidade de São Paulo - USP; Professora da Faculdade de Educação da Universidade de Campinas - Unicamp. Publicação: Série Idéias n. 11. São Paulo: FDE, 1991 Páginas: 15-25. Retirado de: www.crmariocovas.sp.gov.br/amb Houve Um Tempo de Didática Difusa Como adjetivo - didático, didática - o termo é conhecido desde a Grécia antiga, com significação muito…

Tânia Regina da Rocha. História da Educação: caderno didático/Tânia Regina da Rocha Unglaub eCaroline Jaques Cubas; | | |design instrucional Ana Claudia Taú e Carmen Maria Cipriani Pandini- Florianópolis; UDESC/CEAD, 2011.148p | |17 |Capítulo 1: esclarece o objetivo principal da aprendizagem referente à Educação. | |18 |Seção 1: introdução da educação na antiguidade e clássica.