Referencias Bibliograficas De Linguagem Lingua Fala E G

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS Claudinéia Prestes Silva RA 370237 Janaina Cristina de Campos RA 370279 Taís Aparecida Leme Pereira RA 370345 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor à distância Profa. Dra. Lilian Cristine Ribeiro Nascimento. Araçoiaba…

de conceituação�������������������������������������������������������������� 6 A semântica e o fazer científico������������������������������������������������������������������������������������������������� 8 A semântica nos estudos da linguagem����������������������������������������������������������������������������������� 8 un idade 2 O processo semântico vocabular 10 Aspectos vocabulares da semântica e a aquisição de…

Análise do Discurso: linguagem como prática social RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar a origem da Teoria Linguística Análise do Discurso, bem como mostrar seu objeto de estudo, seus aspectos relevantes e sua importância para que se conceba a linguagem como mediação necessária entre o homem e a realidade social. Palavras-chave: Linguagem – Discurso – Sujeito – Interdiscurso – Prática social. CONSIDERAÇÕES INICIAS Com o surgimento da Lingüística no século XIX e com o lançamento

destinada à educação de surdos, difundindo-se para outros países europeus e mais tarde para os Estados Unidos (LULKIN, 2005). Em 1864, surge a Universidade Gallaudet, a primeira escola superior para Surdos (GOLDFELD, 2002). Em meados do século XVIII a Língua de Sinais, bem como as demais manifestações de comunicação não-orais (dramatizações, artes) foram recriminadas e reprimidas (LODI, 2005). Entre os séculos XVIII e XIX os biomédicos se dedicaram ao tratamento da surdez como uma…

- UFSJ RESUMO Os métodos de alfabetização apresentam contribuições e limitações em sua utilização e com o objetivo de fazer uma comparação entre as vantagens e desvantagens dos métodos foi elaborado este artigo com base em uma pesquisa bibliográfica de diversos autores, dentre os quais destaco Emília Ferreiro e Ana Tererosky e Fernando César e Alessandra Capovilla, que defendem com bastante veemência os métodos globais e fônicos, respectivamente. O objetivo maior desta pesquisa…

Dislalia A dislalia é um distúrbio da fala, caracterizado pela dificuldade em articular as palavras. Basicamente consiste na má pronúncia das palavras, seja omitindo ou acrescentando fonemas, trocando um fonema por outro ou ainda distorcendo-os ordenadamente. A falha na emissão das palavras pode ainda ocorrer em fonemas ou sílabas. Assim sendo, os sintomas da Dislalia consistem em omissão, substituição ou deformação dos fonemas. De modo geral, a palavra do dislálico é fluida, embora…

ALEXSANDRA DA SILVA G. CERQUEIRA RA: 7120519964 NOME: ÂNGELA PONTES DE CARVALHO RA: 7310548465 NOME: ROSÂNGELA PONTES DOS SANTOS RA: 7310548468 NOME: LILIANE BARBOSA PEREIRA RA: 7119504248 GUARULHOS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOME: DAYANE SALES MARTINS VANZELLA RA: 7310548230 NOME: ALEXSANDRA DA…

Ensino Fundamental I, é direcionado a uma turma com 25 alunos, com a média entre 9 e 10 anos de idade, as carteiras são dispostas em cinco fileiras com cinco carteiras em cada uma delas. Os recursos necessários são: apostila da matéria especifica – Língua Portuguesa, livros de contos ou fábulas (diversas versões), quadro e cadernos para futuras anotações. De acordo com a atividade, os educandos serão organizados em grupos ou duplas, e se, necessário para o desenvolvimento da tarefa,…

EMENTA EMENTA Língua Portuguesa – A Estrutura da Frase. Qualidades e Defeitos da Frase. Tipologia do Texto. Correção Continuada e Crítica de Textos. Leitura, Interpretação e Produção de Textos Técnicos. Redação e suas variantes nos diversos discursos da língua formal. OBJETIVOS: GERAL: Possibilitar aos alunos o aprimoramento da habilidade de se comunicarem clara, precisa e eficazmente, pelo domínio da linguagem oral e escrita. ESPECÍFICOS:

conhecer os principais recursos pedagógicos necessários a aprendizagem dos alunos com necessidades auditivas. A deficiência auditiva traz muitas limitações para o desenvolvimento do indivíduo considerando que a audição é essencial para a aquisição da linguagem falada, sua deficiência influi no relacionamento da mãe com o filho, e do filho com a sociedade e cria lacunas nos processos psicológicos de integração de experiência afetando o equilíbrio e a capacidade normal de desenvolvimento…