Referencial Teórico Sobre A Escrita E A Leitura

................................................................................................................ 8 4.2 ESPECÍFICOS ...................................................................................................... 8 5 REFERENCIAL TEÓRICO....................................................................................... 9 6.METODOLOGIA.....................................................................................................14 7 CRONOGRAMA....................

“lexia” – linguagem. Assim, a dislexia é uma específica dificuldade de aprendizado da linguagem em leitura, soletração, escrita, linguagem expressiva ou receptiva, razão e cálculos matemáticos, linguagem corporal e social. Não tem como causa falta de interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, como nada tem a ver com acuidade visual ou auditiva como causa primária. Dificuldade no aprendizado da leitura, em diferentes graus, é característica evidenciada em cerca de 80% dos…

OS PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA CONSTRUÇÃO DO SENTIDO Jaqueline Almeida Silva* RESUMO O presente artigo propõe uma reflexão sobre os processos de leitura e a escrita para a construção do sentido. Para essa análise, observou-se literaturas que versam acerca dos sentidos produzidos pelos interlocutores durante o processo de construção de textos. Essas discussões perpassam pelo âmbito escolar onde se analisa o processo de ensinoaprendizagem da leitura e escrita, tendo em vista que para o

IDENTIFICAÇÃO 1. TÍTULO Leitura O Ensino e Aprendizagem da Leitura nas Séries Iniciais em Escolas Públicas de Floriano 2. AUTORA Lúcia Maria de Araujo Costa 3. FINALIDADE Obtenção de nota na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso I do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia no bloco VI. 4. INSTITUIÇÂO Instituto Superior de Educação São Judas Tadeu – ISESJT. 2. TIPO DE PESQUISA 2.1 Bibliográfica Para obtenção do referencial teórico a pesquisa…

ARTIGO ACADÊMICO – gênero mais explorado na academia Pode ser de dois tipos: a) Experimental -sobre um problema específico; b) De Revisão- apresenta uma discussão bibliográfica de livros e/ou artigos publicados sobre o tópico selecionado. O autor tem que demonstrar habilidade em: 1. selecionar o tópico e as referências bibliográficas relevantes ao assunto; 2. refletir sobre os estudos anteriores; 3. delimitar um problema/questão não muito explorado na área; 4.…

FERNANDA LOPES, MONALISA JULIANE MENDES GUIMARÃES, ROSIE IREDE VIANA E TIAGO PIRES SOUSA DESENVOLVENDO PROJETO “OS TRÊS PORQUINHOS” – CRECHE ESCOLA “IRMÃ DULCE” Trabalho apresentado como requisito para Avaliação na disciplina de Fundamentos Teóricos e Metodológicos da Língua Portuguesa e Literatura Infantil sob a regência da Professora Jislaine da Luz. PEIXOTO DE AZEVEDO – MT 2011 SUMÁRIO 1. TEMA…

FASES DA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DA REGIÃO DE CHAPECÓ - UNOCHAPECÓ Resumo O presente artigo busca trazer as fases da escrita no processo de alfabetização. Sendo elas, a pré-silábica, fase silábica, silábica alfabética e alfabética. Procurando diferenciar cada uma de forma clara, para que possa ser compreendida e diferenciada cada qual em seu processo. O processo de aquisição da leitura da escrita é considerado como aprendizagem de um código de…

.............................................................................................4 4 .Justificativa..........................................................................................................................5 5. Referencial Teórico.............................................................................................................6 6. Metodologia...................................................................................................................

panorâmico em relação às variadas possibilidades de desenvolvimento dos tópicos previstos no eixo bimestral do Currículo Mínimo. Aqui se expõem e comentam detalhadamente três tipos de materiais que você pode utilizar para planejar suas aulas: livros teóricos para a complementação da sua formação, livros didáticos adotados na rede e links que disponibilizam materiais de qualidade. Tudo isso, vale frisar, está explicitamente relacionado aos tópicos a serem abordados no bimestre em…

INSTITUIÇÃO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... SÃO PAULO 2011 INSTITUIÇÃO SUMARÉ DE ENSINO SUPERIOR-ISES FACULDADE SUMARÉ SALA DE LEITURA LENDO ESCREVENDO E APREENDENDO... Adeni da Cruz Urra RA: 1115228 Maisa Candida de França Silva RA: 1112794 Marta Candida de França RA: 1112690 Michelle Santos da Silva RA: 1113025 Valéria