Referencial Teorico Sobre Educação

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Faculdade de Educação Curso de Especialização em Educação Integral na Escola Contemporânea: ênfase na abordagem teórico metodológica Trajetórias Criativas Pesquisa em Educação Professora: Carla Beatriz Meinerz Aluna: Dânia Carenine da Silva Resenha Porto Alegre, 2014 Importância da gestão na implementação do Programa Mais Educação: a experiência da Escola de Ensino Fundamental Vista Alegre – Cachoeirinha / RS

JORNALISMO ------------------------------------------------- GIOVANA VIEIRA CARDOSO REFERENCIAL TEÓRICO PARA DISCIPLINA “PESQUISA EM COMUNICAÇÃO” MARINGÁ 2012 CENTRO UNIVERSITÁRIO DE MARINGÁ CURSO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL COM HABILITAÇÃO EM JORNALISMO ------------------------------------------------- GIOVANA VIEIRA CARDOSO REFERENCIAL TEÓRICO PARA EDUCOMUNICAÇÃO Referencial Teórico do Pré-Projeto sobre Educomunicação, apresentado à disciplina de Pesquisa em…

LOURIVAL SANTANA LUCIENE SANTOS ALMEIDA LUÍS LAÉRCIO GERÔNIMO PEREIRA LUIZ EDUARDO MAGALHÃES MÁRCIO DE JESUS VIANA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO: novo olhar para a prática docente nas EMEF's Tancredo Neves e Freitas Brandão em Aracaju no ano de 2013 Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Tiradentes avaliação da disciplina Práticas Interdisciplinares II como pré-requisito para obtenção parcial de nota. Orientadora: Profª. Msc. Betisabel Vilar de J. Santos Aracaju 2013

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE COM ÊNFASE EM EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ÁREA DE CONCENTRAÇAO: ASPECTOS PEDAGÓGICOS JUCICLEY GOULARTE PATRICIO REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS NA EJA: MATERIAIS CONCRETOS COMO FERRAMENTAS DIDÁTICAS NO APRENDIZADO DA GEOMETRIA DO CONCRETO AO ABSTRATO PENSO QUE TENHAS QUE FECHAR MAIS ESTE TÍTULO

PESQUISA BÁSICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA VISÃO PESSOAL Marco Antonio Moreira Instituto de Física, UFRGS 91501-970 Porto Alegre, RS, Brasil moreira@if.ufrgs.br http://www.if.ufrgs.br/~moreira 1 Resumo Desde um ponto de vista pessoal, caracteriza-se a pesquisa básica em educação em ciências em termos do que é, de quais são suas origens e questões de interesse, seus referenciais teóricos, metodológicos e epistemológicos, seu desenvolvimento, seus pontos fortes, desafios e…

uma pergunta relacionada à qualidade da pesquisa produzida. Considerando que um dos elementos mais importantes do valor das pesquisas consiste nas metodologias utilizadas. Como o mesmo constatou que na América Latina, não havia estudos sistemáticos sobre esta temática, foi motivado a realizar a mesma. 3) Quais são os objetivos o trabalho? Conhecer quais são as metodologias utilizadas pelos pesquisadores da área. Para assim conhecer os métodos de pesquisa, procedimentos de análises…

FUNDAMENTOS DA AÇÃO PEDAGÓGICA I Construção do conhecimento através da análise dos fundamentos epistemológicos da educação e dos processos educacionais nos pressupostos das Ciências Humanas. Organização e desenvolvimento de noções de dados estatísticos para a composição qualitativa de Pesquisas e Análises nas Ciências da Educação. 4. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Estudo analítico-temporal da educação com ênfase no pensamento moderno e contemporâneo através de eixos temáticos, numa…

Mallmann Bordignon , Mestre em Educação pelo Centro Universitário La Salle (UNILASALLE) e Terapeuta Ocupacional da FADERS Porto Alegre – RS Brasil De acordo com resumo, o artigo focaliza a inclusão de pessoas com deficiência no mercado de trabalho, através de um programa chamado Programa de Aprendizagem do SECAP/FADERS. O artigo aborda algumas facilidades e dificuldades das pessoas com deficiência no mercado de trabalho. A introdução do artigo traz uma análise sobre a forma como as…

ABORDAGEM DO TEMA OU FORMULAÇÃO DO PROBLEMA Esta seção deve explicar claramente sobre o que a investigação a ser realizada durante o desenvolvimento da futura monografia. Resumidamente, o problema consiste no grande questionamento proposto no projeto de pesquisa. O problema do plano de investigação deve ser escrito de forma clara e consistente, para que não exista nenhuma dúvida. Quando da formulação do problema, pode-se introduzir o questionamento como uma pergunta interrogativa.…

Aqui ocorre o maior problema, quando não se vincula a pesquisa a uma atividade vivenciada ou experimentada, principalmente, quando vinculada à formação profissional. Pensa-se sobre o tema no abstrato, na sugestão, e não com apego ao real, ao tangível e ao alcançável como observação. Entretanto, se houver a vivência sobre o tema, transformará esta etapa significativa para a sua qualificação profissional e, certamente, uma exitosa experiência acadêmica. Antes de tudo, é preciso pesar o…