Referencial Teorico Sobre Educação Especial

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ROMPENDO PARADIGMAS RESUMO A educação inclusiva é um tema que tem suscitado muitas discussões nos dias atuais. Diante de tantos argumentos e proposições que esse tema tem gerado, este artigo tem como titulo educação inclusiva: rompendo paradigmas e tem como objetivo refletir sobre a importância da formação do professor de educação básica para atender os educandos com necessidades educacionais especiais. Para tanto, adotou-se para a metodologia pesquisa bibliográfica…

MAYARA RAMALHO TAÍS FERREIRA WENDY LOPES EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PROCESSO DA INCLUSÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: CONTEXTUALIZAÇÃO DAS CONTRIBUIÇÕES DO CENTRO DIALÉTICO DE PAIS E AMIGOS DOS ESPECIAIS - CDPAE São Luís 2011 ERCILA CASCAES ISABELLA VIEIRA JESSICA ALENCAR JESSICA LOPES LILIA COUTO MARIANA FONSECA MAYARA RAMALHO TAÍS FERREIRA WENDY LOPES EDUCAÇÃO ESPECIAL E O PROCESSO DA INCLUSÃO DE PESSOAS…

A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO FRANCISCA MARIA VERAS SANTO ANTÔNIO DO DESCOBERTO - GO 2013 FRANCISCA MARIA VERAS A INCLUSÃO ESCOLAR DE PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICIENTE AUDITIVO Projeto apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Albert Einstein - FALBE como requisito parcial para aprovação na disciplina Trabalho de Conclusão de Curso – TCC I. Orientador(a): Prof(a). Maria Eliana Lagares

POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA 1. Comente sobre as bases legais e políticas da educação infantil brasileira a partir das discussões do capítulo 01 - As políticas públicas recentes para a infância no Brasil, de Adão Aparecido Molina e Ângela Mara de Barros Lara, acerca dos seguintes documentos: Constituição de Federal de 1988 e suas Emendas Constitucionais. As políticas publicas educacionais obteve uma maior ênfase a década de 90, no final do século XIX. Após esta década o país teve um

METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO CURSO DE PEDAGOGIA: MAPEAMENTO DOS SEUS OBJETOS E REFERENCIAIS TEÓRICOS PORTUGUESE LANGUAGE TEACHING METHOD AT THE PEDAGOGY COURSE: MAPPING OF ITS OBJECTS AND THEORETICAL REFERENCES Daniela Eufrásio1 Resumo: Este texto divulga alguns resultados alcançados no Projeto de Pesquisa Disciplinas da Licenciatura voltadas para o ensino de Língua Portuguesa: cooperação acadêmica entre UNIFAL-MG e USP. Nele, apresenta-se o mapeamento dos…

PROJETO DE INTERVENÇÃO TEMA: Educação Inclusiva e seus intervenientes JUSTIFICATIVA: Lidar com a inclusão no espaço escolar, requer aperfeiçoamento constante, conhecimento do aparato legal que regula a educação especial, mudança de atitude e muita mobilidade direcionada na perspectiva da cobrança, da busca de recursos diferenciados, da informação para garantir e melhorar o acesso e a permanência do educando “Especial” e ao mesmo tempo assegurar uma educação de qualidade…

Índice Introdução-------------------------------------------------------------------------------------------------03 Referencial teórico---------------------------------------------------------------------------------------04 Considerações finais-------------------------------------------------------------------------------------06 Referências bibliográficas-------------------------------------------------------------------------------07

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO ALICE APARECIDA DE LIMA ANDRADES DANIELE CHRISTOFALO TATIANA ROBERTA LOPES PEREIRA VÂNIA LÍGIA LOPES ITATINGA - SP 2010 1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: 2.1 TÍTULO PROVISÓRIO DO PROJETO: O ESPECIAL NA EDUCAÇÃO E O DIFERENCIAL DA EDUCAÇÃO

O CONTEÚDO DA GINASTICA EM AULA DE EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR Nos últimos vinte anos a comunidade acadêmica brasileira tem se debruçado no sentido de repensar a área e de produzir referenciais teóricos que contribuam para que avanços aconteçam sobretudo relacionados ao trato metodológico com os conhecimentos da cultura de movimento, a partir de referenciais críticos. Na atualidade, os professores demonstram preocupação em conhecer novas possibilidades de atuação, rumo a uma prática…

3.1 Referencial teórico do projeto Este é um momento importante na construção do projeto de prevenção, cujas orientações para a realização da terceira atividade coletiva serão apresentadas a seguir. Todo projeto de intervenção deve conter referenciais conceituais e teóricos que fundamentem a proposta. Esses representam uma espécie de “lente” através da qual compreenderemos e analisaremos a temática da prevenção do uso de drogas e da postura com a qual nos propomos abordar os diversos…