Referencial Teorico Sobre Abandono Afetivo

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESCOLA DE DIREITO RESPONSABILIDADE CIVIL DECORRENTE DE ABANDONO AFETIVO Curitiba 2015 LUCIANA DE SOUZA RODRIGUES RESPOSANBILIDADE CIVIL DECORRENTE DE ABANDONO AFETIVO Trabalho de conclusão do curso de graduação, apresentado à Escola de Direito da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito.…

século XIX, mantendo-se comprometido com seus pressupostos filosóficos e com o referencial científico de seu tempo. Se em sua época modelos concorrentes estiveram presentes e sua formulação não logrou alcançar o consenso citado, seus cuidados na definição precisa do conceito bem como do método capaz de estudá-lo o tornam merecedor de uma releitura. A originalidade de seu programa de pesquisas encontra-se no abandono do tratamento metafísico tradicional dado à vida mental e na tentativa…

SUMÁRIO 1-introdução 2-Desenvolvimento 3-Conclusão 4-Dados levantados no roteiro de perguntas 5- Referencial bibliográfico INTRODUÇÃO A pesquisa aqui realizada tem como objetivo identificar a realidade de crianças moradoras de rua que muitas vezes devido aos maus tratos, bem como

INTRODUÇÃO O abandono de crianças no Brasil existe desde o século XVIII, pois muitas mães e famílias não tinham condições de criar seus filhos e acabavam abandonando-os nas ruas, situação que permanece até os dias atuais. O principal fator do abandono sempre foi amiséria. Entretanto, existiam outros fatores que levavam uma mãe a abandonar seus filhos no século XVIII e o principal deles ocorria pelo o fato de a mulher engravidar quando ainda era solteira. Na maioria das vezes essas…

psicólogos nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). Para tanto, vamos procurar entender o processo de entrada e os principais fatores que favoreceram sua inserção nessas instituições. Por fim, focalizamos a própria formação acadêmica do psicólogo - os modelos teóricos e práticos que orientam sua atuação profissional - e suas consequências em termos das práticas psicológicas no serviço público de saúde. Nos últimos anos, a Assistência Social fortaleceu-se como política pública garantidora…

Pode gritar Recife 2013 Sumário 1 O Problema 3 2 A Justificativa 5 3 Objetivos 6 3.1 Geral 3.2 Específicos 4 Referencial Teórico 7 5 Metodologia do Estudo 10 6 Cronograma 11 Referências 12 APÊNDICE 14

............................ 08 3.2. OBJETIVO ESPECIFICO................................................................... 08 4. METODOLOGIA...................................................................................... 09 5 .EMBASAMENTO TEÓRICO................................................................... 10 5.1. O QUE É AFETIVIDADE?................................................................. 5.2. CONTRIBUIÇÕES DE HENRI…

Unidade I ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL Profa. Ana Lucia M. Gasbarro Introdução A disciplina Estrutura e Organização da Escola de Educação Infantil tem o objetivo de provocar reflexões sobre: ƒ a formação de professores; ƒ as relações entre o histórico e as funções da Educação Infantil; ƒ as alternativas para a Educação Infantil e os diversos contextos socioculturais das crianças; Introdução ƒ a importância da intervenção educacional desde os primeiros anos de vida

de adoção são precedidos de um caso de abandono. Atualmente a cultura de adotar tem dificultado os processos de adoção, em todas as suas fases, desde a escolha inicial até a formação do vínculo familiar. Nesse sentido, os casais postulantes a adoção, na hora de realizarem seu cadastro nacional, preferem adotar crianças recém-nascidas, ou crianças pequenas. Durante o estudo, será analisado o preconceito e as dificuldades criadas na sociedade sobre o instituto da adoção, o que…

pedagógica 17 4 PROJETO 17 4.1 Tema/temática 17 4.2 Turma 17 4.3 Duração 17 4.4 Justificativa 17 4.5 Objetivo geral 18 4.6 Objetivos específicos 18 4.7 Referencial teórico do projeto 18 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 19 4.9 Metodologia 20 4.10 Aplicação Metodológica,Analise e considerações sobre a docência 22 4.11 Recursos utilizados 22 4.12 Avaliação 23 4.13 Referencias Bibliográficas 23 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 24 REFERÊNCIAS…