Referencial Teorico Psicomotricidade Educação Infantil

-1- Ministério da Educação Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri – UFVJM Minas Gerais – Brasil Revista Vozes dos Vales: Publicações Acadêmicas Reg.: 120.2.095–2011 – PROEXC/UFVJM Nº 01 – Ano I – 05/2012 www.ufvjm.edu.br/vozes Considerações sobre a Psicomotricidade na Educação Infantil Francieli Santos Rossi Graduada em Letras pela Universidade do Estado de Mato Grosso – UNEMAT Especialização em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Barão de Mauá…

MARLENE SCHULTZ ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DEZEMBRO, 2009 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL DEZEMBRO, 2009 SUMÁRIO 1. Introdução.....................................................................................................................4 2. Caracterização da Instituição............................................................

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO FINAL Goiânia 2013 Graciela Carneiro de Rezende RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre. Orientador:…

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA caroline gonçalves bogo psicomotricidade e o desenvolvimento do ser Rio do Sul 2011 caroline gonçalves bogo Psicomotricidade e o desenvolvimento do ser Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia

IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Por: Maria Cristina Faccin Pacheco Orientador Prof. Luiz Cláudio Lopez Alves Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Psicomotricidade.…

TEMA: A Musicalidade na Educação Infantil. TITULO: A Importância da Música na Educação Infantil. JUSTIFICATIVA: Toda criança tem uma boa relação com a musicalidade; e aprende de forma rápida e democrática todos os sons, ritmos, letras e emoções. Podemos melhorar muito o nível de satisfação dos alunos na sala de aula usando a música como uma proposta de construção da leitura. Através da música, o professor tem uma forma privilegiada de alcançar seus objetivos, podendo…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO PROFº.FÁBIO ALBUQUERQUE “A RELAÇÃO AFETIVA E O DESENVOLVIMENTO MENTAL DA CRIANÇA ATRAVÉS DO JOGO” CASA BRANCA 2014 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB ANA LÚCIA DE SOUZA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO CASA BRANCA 2014 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho primeiramente а Deus, por ser essencial em minha vida, ао mеυ pai Geraldo

Introdução Foi solicitada a equipe de psicomotricidade da escola realizar uma palestra no início do ano letivo para que os pais e responsáveis das crianças que estão entrando agora na escola possam conhecer o trabalho desenvolvido. Assim, nossa palestra tem como objetivo apresentar a esses pais e responsáveis, o que é a Prática Psicomotora Aucouturier, mais especificamente a Prática Preventiva Educativa. Com tal finalidade elaboramos um material teórico a ser apresentado…

brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral do ser humano nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo. Para tanto, se faz necessário conscientizar os pais, educadores e sociedade em geral sobre a ludicidade que deve estar sendo vivenciada na infância, ou seja, de que o brincar faz parte de uma aprendizagem prazerosa não sendo somente lazer, mas sim, um ato de aprendizagem. Neste contexto, o brincar na educação…

que, bem orientadas certamente, contribuirão no desenvolvimento da psicomotricidade no contexto do processo escolar. SUMÁRIO INTRODUÇÃO.......................................................................................................................06 1.REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................................09 1.1 - O Lúdico na Perspectiva dos Teóricos..................................................................09