Referencial Teorico Da Contação De Historias

padrão e deixa claro por várias vezes que quer ser tratada como professora e não como tias já estão no ensino fundamental, a professora possui domínio sobre a sala de aula porque quando os alunos alteram o comportamento logo ela intervém com uma história, um jogo, para que se concentrem na aula. O perfil socioeconômico dos alunos da turma estagiada é de classe média baixa com pouca renda, apesar de ser uma escola localizada em um bairro classe média percebemos pelas vestes, pelos…

Estágio para a Formação Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12…

de Educação Infantil Criança-Criança, no período de outubro de 2008. Trata-se do trabalho final de estágio que teve como tema central: “A importância dos contos de fadas na Educação Infantil”. O objetivo geral foi despertar no grupo o gosto pelas histórias infantis, ampliando o universo lingüístico da criança. A experiência vivenciada permitiu verificar e diagnosticar no grupo o gosto pelos contos de fadas, onde o mágico e o imaginário fazem parte do mundo infantil. Palavras-chaves:…

Leitura da realidade da sala de aula 14 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 14 4 PROJETO 15 4.1 Tema/temática: 15 4.2 Turma: 15 4.3 Duração: 15 4.4 Justificativa 15 4.5 Objetivo Geral 15 4.6 Objetivos Específicos 15 4.7 Referencial Teórico do Projeto: 16 4.8 Conteúdos propostos a serem trabalhados 16 4.9 Metodologia 16 4.10 Aplicação Metodológica, Análise e Considerações sobre a docência 17 4.11 Recursos utilizados 17 4.12 Avaliação 17 4.13 Referências…

possibilidades ao longo do tempo. O portfólio também é um instrumento de grande necessidade na avaliação educacional das crianças. Já no caso da disciplina Ludicidade a importância fundamental é o brincar e se divertir com jogos temáticos ou contação de histórias. Nesta, os jogos educativos são importantes para o aprendizado escolar, brincar é fundamental, brincar é importante por que dá prazer, mas nossas próprias deduções são baseada no senso comum, isto é, naqueles saberes que…

ativdades desenvolvidas na instituição buscam aproveitar todos os espaços da mesma, buscando uma melhor construção do conhecimento das crianças, desenvolvendo e estimulando suas habilidades e potencialidades. Suas atividades estão de acordo com o Referêncial Curricular Nacional para Educação Infantil. O horario de funcionamento é das 07:30 às 17:30, as turmas de horário integral, saõ berçario, maternalzinho, maternal I e maternal II, para as turmas de Pré I e Pré II a carga horária é de…

Três anos depois, foi inaugurada a sede própria do Colégio. Em 1904, começou a funcionar a Escola de Meninas, pioneira na Educação Infantil por oferecer o primeiro Jardim de Infância do Rio Grande do Sul e o terceiro do Brasil. A instituição marcou história na década de 20, sendo a primeira na Capital a adotar o ecumenismo nas aulas de religião. Em 1929, foram unidas definitivamente a Escola de Meninos e a Escola de Meninas, outra inovação para a época. Em função da…

Com os materiais coletados (principalmente o papel) pode-se fazer um ateliê de reciclagem ou reutilização, mostrando a utilização que esse material teve ao invés dele ir para o lixo. (ex: Cartões, porta-retratos, enfeites...) 4 Embasamento teórico do problema da pesquisa. O ambiente urbano é um dos mais poluídos, nele ocorrem vários tipos de poluição: sonora, visual, atmosférica, lixo, esgoto, etc. Uma das principais poluições que causam grande degradação ao meio ambiente e…

ARTE DE CONTAR HISTÓRIAS COMO AGENTE DE LEITURA Rosângela Janea Rauen Licenciada em Letras Português/Inglês- UTP Grupo Saberes de Contadores de História/PUC/PR O papel do narrador, da antigüidade aos nossos dias Histórias de vida Quantas histórias

da educação básica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. E também por documentos e referenciais teóricos para esta etapa da educação escolar. A relação teoria-prática foi realizada em dupla, a partir do dia 01/03/2012 e finalizada no dia 25/04/2012. As propostas metodológicas se deram com apoio da professora regente, auxiliar e…