Recreação Folclore E Arte

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RECREAÇÃO UNIVERSIDADE PAULISTA Educação Física APS- Atividades Práticas Supervisionadas Recreação Integrantes/ Grupo: Ana Flavia de Farias Zenaide Anísio Dantas Leal Antonione Soares da Silva Cristiane Ramos dos Santos Diego Serafim Oliveira Costa Diego de Alencar Moreira Gabrielle Fernandes Maciel …

atividades utilizando imagens, músicas, mapas, obras de arte, textos, paródias, desenhos e outros materiais. Os alunos envolvidos no processo deverão realizar pesquisas, ler, desenhar, trabalhar com mapas, pintar, criar legendas, expressar-se oralmente, realizar atividades individuais e em grupo, criar jogos referentes ao conteúdo estudado, participando ativamente de todas as atividades. Através da união de atividades referentes à cultura, folclore, arte, conhecimento e costumes…

A Origem da Dança no Brasil A dança é a arte de se expressar através do corpo utilizando-se de uma cadência de movimentos e ritmos, criando uma harmonia própria. Não é somente através do som de uma música que se pode dançar, pois os movimentos podem acontecer independente do que se ouve e até mesmo sem ele. A dança surgiu na Pré-História, quando os homens batiam os pés no chão. Em seguida foram acrescentando intensidades diferentes a estes sons, descobrindo assim outros ritmos. …

publicados ou reeditados mais de quinze títulos assinados por Malba Tahan, além de vinte e nove didáticas para o ensino de matemática, assinadas por Júlio César de Mello e Souza. Até o fim da vida, Julio Cesar escreveu e publicou livros de ficção, recreação e curiosidades matemáticas, didáticos e sobre educação, com seu nome verdadeiro ou com o ilustre pseudônimo. Produziu 69 livros de contos e 51 de matemática. Sua obra mais famosa, O Homem que Calculava, já foi traduzida para mais de…

Políticas públicas para o ensino de arte São Paulo 2011 FABÍOLA DO NASCIMENTO MORAES – N° USP 6805116 Políticas públicas para o ensino de arte Trabalho de análise realizado em conjunto com a atividade de estágio, na disciplina Política e Organização da Educação Básica no Brasil, docente Prof. Dr. Marília Pinto de Carvalho SÃO PAULO 2011 Sumário 1. Introdução 4

formador de leitores e da educação brasileira. 1.2 JUSTIFICATICA A presente monografia tem como tema A Literatura Infantil de Monteiro Lobato: Ontem e Hoje, trazendo os aspectos ideológicos lúdicos da literatura infantil, resgatando a arte das histórias, com ênfase em Monteiro Lobato e suas histórias do Sítio do Pica-Pau Amarelo, que encantam as crianças de ontem e hoje. O proposto trabalho visa à valorização e o resgate cultural inseridos nas obras do mais conhecido…

e do mágico, que está, aliás, já na própria criação popular, fonte de Mário de Andrade, autor erudito. A obra de Mário de Andrade é expressão de ampla pesquisa sobre a realidade e o folclore brasileiros. Sua estratégia básica era usar as formas populares de expressão em um nível erudito, buscando a síntese entre a arte popular e a erudita e alcançando o povo através de sua própria produção cultural. Esse trabalho tem como objetivo analisar o livro "Macunaíma", de Mario de Andrade, no…

produção de bens rurais, até o final do século XVIII, o brincar constituía uma atividade comum a adultos e crianças. Ainda hoje em várias regiões do mundo onde predominam sociedades rurais, esse brincar coletivo, elemento da cultura, do riso e do folclore, continuam vivos. Nestes contextos, o brincar tem como característica ser, sobretudo corporal, socializado e prescindir de objetos e/ou brinquedos. Com o advento da sociedade industrial no final do século XVIII, início do século XIX,…

Deborah Hornblas Travassos Ago/2013 BIBLIOGRAFIA Bibliografia Básica BOSI, Alfredo. Cultura brasileira, temas e situações. São Paulo: Ática, 2004. CASCUDO, Luis Câmara. Antologia do folclore brasileiro, V1 e 2, 1ª ed. São Paulo: Global, 2000. ____________________. Dicionário do Folclore Brasileiro. 9. ed. São Paulo: Global, 2000. GUERREIRO, Silas. Antrophos e psique. O outro e sua subjetividade. São Paulo: Olho D’Água, 2004. AUGÉ, Marc. Não-lugares. Introdução a…

No retorno a sala de aula, a professora pede que cada um sentem em seu lugar e é a hora de relaxar, esse momento não demora mais de 10 minutos, então voltam a desenvolver as atividades do dia. Por volta das 10:30 horas todos os dias é a hora da recreação. As crianças são convidadas a organizar a sala para poderem brincar. Depois de tudo organizado a professora distribui várias categorias de brinquedos em cada mesa, alguns de montar, fantasias, bonecas, carrinhos, outros brinquedos em…