Recreacao Na Educacao Fisica

de trabalhos como os de Inezil Marinho (desenvolvia no Rio de Janeiro um curso de Fundamentos e Técnicas de Recreação em 1955 e publicou Educação física, recreação e jogos, em 1957), Arnaldo Sussekind (distribuiu um questionário sobre lazer entre o operariado e dirigiu o Serviço de Recreação Operária do Ministério do Trabalho) e Ethel Bauzer Medeiros (elaborou o projeto de recreação no aterro do Flamengo no Rio de Janeiro). A pouca produção literária pode ser compreendida considerando-se as

PRODUÇÃO TEXTUAL – PSICOMOTRICIDADE E EDUCAÇÃO A Psicomotricidade no Brasil foi norteada pela escola francesa. Durante as primeiras décadas do século XX, época da primeira guerra mundial, quando as mulheres adentraram firmemente no trabalho formal enquanto suas crianças ficavam nas creches, a escola francesa também influenciou mundialmente a psiquiatria infantil, a psicologia e a pedagogia. Em 1909, a figura de Dupré, neuropsiquiatra, é de fundamental importância para o âmbito psicomotor, já

IPAE – INSTITUTO PARÂMETRO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇAO FÍSICA PROFESSORA: JUSSARA RECREAÇAO PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS GRADUANDOS Arismar Fernandes Cristiano Emerson Santana Lusineide Alves Lucas Maria Rosângela Pereira Vanisia Galvão Vanusia Campelo Vinícios Barra do Corda – Ma Julho 201 INTRODUÇÃO. Este trabalho tem como proposta facilitar a inclusão de…

Educação para o laser Para o bom aproveitamento do lazer a criança precisa ser educada, já que para ela as brincadeiras e as formas de jogos são limitadas. A criança desconhece a variedade de atividades que se pode fazer com a bola, e, por exemplo, que nos dias de chuva há outras brincadeiras, que pode ser feitas sem sair de casa. Elas precisam aprender a correr sem cair no chão ou chocar-se com os companheiros, a esperar a vez de participar arremessar a bola. Quando as atividades…

CONCEITOS E SIGNIFICADOS DE LAZER E RECREAÇÃO Sobre os conceitos de Recreação e de Lazer, inicialmente destacamos que os dois termos convivem em nossa realidade sem maiores reflexões sobre os seus significados. Enquanto o termo recreação é influência da perspectiva norte-americana, o lazer surge a partir da influência dos estudos europeus. Essa dupla denominação está presente em nossos dias atuais e em geral utiliza-se a recreação para designar o conjunto de atividades, e o lazer para abordar o

REDE DE EDUCAÇÃO AED EDUCAÇAO FISICA BACHARELADO – recreaçao e lazer 1º SEMESTE BRUNA ALEXANDRA RODRIGUES LUCIO recreaçao e lazer RIO GRANDE – RS 2014 BRUNA ALEXANDRA RODRIGUES LUCIO Recreação e lazer Trabalho apresentado em requisito das atividades de portfólio individual relativo ao 1º semestre, Portfólio para a disciplina de: Recreação e lazer SERVIO ANTONIO BUCIOLI Da universidade Claretiano…

1 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO PRIMEIRO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Contribuições para um Debate Prof. Dr. Fabiano Pries Devide1 Resumo O ensaio visa discutir a Educação Física escolar (Efe) no 1º e 2º ciclos do ensino fundamental. Aborda: i) os impactos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN Nº 9394/96) na EFe; ii) análise dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) de EF; iii) quem deve lecionar a EF neste segmento do ensino fundamental; iv) a fragilidade…

os níveis de ensino oferecidos pela escola é Educação Infantil e Ciclo de Desenvolvimento Humano oferecendo o Ciclo I no período vespertino (1º ao 3º ano do Ensino Fundamental) e o Ciclo II no matutino (4º ao 6º ano do Ensino Fundamental) com o total de duzentos e sessenta e cinco alunos nos turnos matutino e vespertino. Iniciou-se este ano a Educação Infantil, agrupamento de crianças de cinco anos, apesar das dificuldades referentes à estrutura física, mobiliária e dificuldades de…

LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA FRANCIELE DE OLIVEIRA MARTINS JOSIANA DE BRITO GONÇALVES LEILA APARECIDA CORREIA TIAGO DA SILVA SOUZA GINASTICA COMO RECREAÇÃO RUBIATABA / GO 2013 / TURMA A FRANCIELE DE OLIVEIRA MARTINS JOSIANA DE BRITO GONÇALVES LEILA APARECIDA CORREIA TIAGO DA SILVA SOUZA GINASTICA COMO RECREAÇÃO ENQUANTO BRINCO, EU APRENDO! Trabalho apresentado ao curso de…

curso de formaçao superior em Edu´ ´ ˜ caçao Fısica da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), a partir do olhar de professores dessas ˜ ´ disciplinas. Em relaçao a metodologia, o estudo se caracterizou pela combinaçao da pesquisa biblio˜ ` ˜ grafica e de campo. Na pesquisa bibliografica, foi realizada uma revisao de literatura, atraves da leitura ´ ´ ˜ ´ de livros, artigos cientıficos, monografias, dissertaçoes e teses sobre Educaçao Fısica, Esporte, Lazer e ´ ˜ ˜ ´…