Reciclagem Crianças 4 Anos

CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RELATÓRIO FINAL TERESÓPOLIS 2013 VIVIANE CARNEIRO COSTA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos…

humanos, assim trabalhando na construção de valores e habilidades voltada para a conservação do meio ambiente. O projeto se baseia em 5 etapas e vai ter a duração de 1 semana, será trabalhado com crianças do ensino infantil de 4 a 5 anos, neste trabalho os alunos vão poder conhecer melhor o assunto reciclagem e estar confeccionando brinquedos com sucatas. justificativa No dicionário a palavra lixo é definida por imundice e sujeira, ou seja , coisas velhas sem valor, algo…

para as crianças recriarem a realidade vivida e compreendê-la. O jogo é portanto visto como um espaço de experimentação de regras, de troca de experiências, de afinamento de habilidades, de interação social, de comunicação, etc. Avaliar jogos de educação ambiental neste sentido é perceber propostas, concepções sobre o universo infantil e as relações de ensino/aprendizagem. Pensando nesta perspectiva, optamos por uma classificação psico-pedagógica baseada no desenvolvimento da…

resultados obtidos, explicitados com precisão e clareza. Assim, a leitura da conclusão deve permitir ao leitor o entendimento de todo o trabalho desenvolvido, das particularidades da empresa aos resultados esperados na implantação do projeto proposto. 4-- Quanto à forma de apresentação O paper é apresentado, usualmente, seguindo-se as normas prescritas para apresentação de trabalhos acadêmicos, ressalvando-se os trabalhos preparados para eventos ou com fins de publicação em periódicos…

.............................................13 3.2 Segundo Setor..............................................................................14 3.3 Terceiro Setor...............................................................................15 4 Metas do Milênio.............................................................................16 4.1 O Brasil e as Metas do Milênio.....................................................18 4.2 Nosso Projeto e as Metas do Milênio......................

proporcionou quando me agraciou com sua beleza. E hoje eu peço, não permita que eu me esqueça daquilo que aprendi: assim como todos os seres da Terra... eu também sou parte de você. (Aline Mendes Bernardes Santos) SUMÁRIO AGRADECIMENTOS 4 RESUMO 8 INTRODUÇÃO 8 CAPÍTULO I - DIMENSÃO INTRODUTÓRIA 11 1.1 APRESENTAÇÃO DO TEMA E JUSTIFICATIVA 11 1.2 ABORDAGEM GERAL DO PROBLEMA 13 1.3 QUESTÕES ESPECÍFICAS DA PESQUISA 15 1.4 PRESSUPOSTOS DA PESQUISA 16 1.5…

questão bem estabelecida que enfatize a relação dos homens com o ambiente natural, as formas de conservá-lo, preservá-lo e de administrar seus recursos adequadamente (NARCIZO, 2009. p. 2 apud UNESCO, 2005. p.44). Esta educação necessita ser ensinado às crianças antes mesmo destas iniciarem suas vidas escolares, com o exemplo de seus pais, e depois continuá-la na escola sendo inserida em diversas disciplinas e conteúdos. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE (2000)…

........................................... Atividade 3- Entrevista com um coordenador pedagógico, diretor de escola e preenchimentos de relatórios.................................................................. Atividade 4- Palestra com gestores escolares e pedagogo empresarial de ed.não formal...................................................................................... Atividade 5- Conhecimento do órgão que oferece a…

básicos sobre a consciência ecológica e as diferentes formas de desenvolvê-las na infância, compreendendo assim, conteúdos relativos à ecologia, aos problemas ambientais, às atividades de preservação da natureza na escola e na comunidade, deste modo a criança compreende o processo de construção das noções relativas ao ambiente, através de leituras de jornais e revistas, observações, atividades práticas, formas lúdicas e significativas.

também faz parte dele e com ele estabelece relações sociais, econômicas e culturais. É necessário repensar a ação do homem ao relacionar-se com o meio ambiente (desenvolvimento insustentável) e esse novo pensar deve ser construído desde a infância. A criança deve perceber-se como parte do meio ambiente e deve compreender que seus atos têm impacto sobre a natureza. III – Objetivos Gerais Aproveitar o mês de setembro em que se comemora o Dia da Árvore e a Chegada da Primavera para: ●…