Reações Organicas Escolares

moral na criança. Tecendo as devidas conceituações no âmbito do processo ensino-aprendizagem, apreciamos entre os demais elementos, o vínculo entre inteligência e afetividade. Tanto a coação quanto a cooperação, compõem o cenário do cotidiano escolar, seja no espaço próprio da sala de aula, quão na instituição como um todo. São relações que se estabelecem, muitas vezes, em lugares específicos inconscientemente, em apologia a uma educação de qualidade e formadora. Destarte, convém…

que os responsáveis pelas tropas tinham de utilizar-se e a sua saúde mental futura? A resposta a essa pergunta irá determinar grande parte da produção de Wallon, que procurará mostrar a função da emoção na psicologia humana: ela é composta de reações orgânicas, controladas por centros cerebrais específicos, e caracterizada por transformações corporais visíveis. Tais transformações são os resultados da interação entre as funções tônica e clônica. Sua principal função é mobilizar o meio…

Já na década posterior não podemos esquecer o contexto da ditadura militar, o sistema escolar começava a ficar maior e se iniciava o declínio da qualidade do ensino básico que vemos até hoje. O livro Ciências então visa colaborar com esse professor que muitas vezes teve uma formação precária em ciências, quando teve, e se vê diante do desafio de ensinar ciências para crianças que estão em seus anos escolares iniciais. Estamos certos que ensinar ciências para crianças seja uma decisão…

que revelam a forma como cada sujeito "é afetado pelos acontecimentos da vida ou, melhor, pelo sentido que tais acontecimentos têm para ele" (LEITE; TASSONI, 2012). Destaca que, de todos esses acontecimentos, os mais importantes são, sem dúvida, as reações e as atitudes das outras pessoas em relação ao indivíduo. Assim sendo, parece mais adequado entender o afetivo como uma qualidade das relações humanas e das experiências que elas evocam [...].São as relações…

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ A EXPERIÊNCIA DA HORTA ESCOLAR COMO MOTIVAÇÃO PARA O PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM MATINHOS 2013 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ GRACELIZ PEREIRA CARDOSO ILDA PRATES DA SILVA A EXPERIENCIA DA HORTA ESCOLAR COMO MOTIVAÇÃO PARA O PROCESSO DO ENSINO E APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao curso de Pedagogia, da Faculdade Estadual de Filosofia Ciências e Letras de Paranaguá

desde a sua infância, perpassando pelos significados de assimilação e acomodação, direcionando esses fatores os esquemas de ação e a equilibração. Dessa forma será possível justificar que é possível, a partir da educacão física infantil a educação escolar ser elemento capaz de tornar o desenvolvimento infantil mais adequado a um bom desenvolvimento da inteligência e da personalidade. Na revisão literária buscamos em, ANTUNES (2001),AURÉLIO. (2004), AUSUBEL & NOVAK (1980), BARRETO…

que orientem professores e alunos do ensino fundamental e médio para um uso mais efetivo e correto dos laboratórios escolares na área de Ciências. São abordados temas sobre a elaboração de projetos para a construção de um laboratório, equipamentos de segurança utilizados nas atividades experimentais, manuseio, estocagem e descarte de produtos químicos utilizados em atividades escolares e procedimentos de primeiros socorros. Num segundo momento, são sugeridas algumas atividades didáticas…

freqüência, reflexão e absorção, configurando a qualidade acústica do ambiente (GERGES 1997 e 2000). A seqüência de ondas sonoras oriundas das diversas fontes, como as vozes humanas, somadas aos ruídos dos ventiladores, do atrito dos materiais escolares, do ruído de fundo, realimentam a reverberação. Quando essas ondas se repetem em intervalos de 0,1 segundo, interferem na inteligibilidade da voz e fala, dificultando a discriminação de sons parecidos e desta forma, criam…

cultura estimula algumas reações emocionais e reprime outras. Os homens sabem bem disso. “Homem não chora” é uma das | |frases mais comuns na educação de nossos jovens. Infelizmente, o senso comum não foi sensível para aprender com os poetas que se chora, sim, e| |que o choro é expressão de vida afetiva, de amor e de ódio; de força de um organismo que se adapta a uma situação de tensão – nunca sinal de | |fraqueza! Por outro lado, as reações emocionais orgânicas são, até certo…

Educação instituído pela Portaria Interministerial nº 17/2007 e pelo Decreto n° 7.083, de 27 de janeiro de 2010, integra as ações do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), como uma estratégia do Governo Federal para induzir a ampliação da jornada escolar e a organização curricular1, na perspectiva da Educação Integral. Trata-se da construção de uma ação intersetorial entre as políticas públicas educacionais e sociais, contribuindo, desse modo, tanto para a diminuição das…