Rappaport Capitulo 11

AULA 11 e 12 (22/10)  Teoria Etológica - John Bowlby  KAIL, Robert V. A criança. 1ª. Ed. São Paulo: Prentice Hall, 2004. PAPALIA, D E; OLDS, S W; FELDMAN, R D. Desenvolvimento Humano. 8ª. Ed. Porto Alegre: Artmed, 2006. AULA 13 e 14 (29/10)  Teoria Psicossexual - Sigmund Freud  RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Claudia. Modelo Psicanalítico. Fases do Desenvolvimento. In: Psicologia do Desenvolvimento. 1ª. Ed. São Paulo: EPU, 1981. (Capítulo 2 - pág. 35

estágios de desenvolvimento e o método clínico, dando uma visão mais global da temática da disciplina. Leitura: GOULART, Íris Barbosa. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª. Ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2011. Parte I. RAPPAPORT, Clara Regina. Modelo Piagetiano. In: Teorias do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1981 Vol. 1 (p. 51 - 62). 26/02: AULA 4 Piaget: vida e obra. Os principais conceitos da teoria piagetiana: assimilação, acomodação, processo de…

Investigar a contribuição da dança no desenvolvimento da criança na Educação Infantil, tendo como elemento investigativo as cantigas de rodas e brincadeiras cantadas. Divisão do Trabalho Capítulo I:  Revisando a Bibliografia Capítulo II:  Metodologia Capítulo III:  Análise e Discussão dos resultados Capítulo I: Revisando a Bibliografia 1.1: LEIS E DIRETRIZES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL:  Surgimento;  Constituição  LDB 1988; 9.394/96;  Para a regulamentação da Educação…

adaptação, conhecimento físico, conhecimento social, conhecimento lógico matemático, abstração empírica, abstração reflexiva. GOULART, I. B. Piaget: experiências básicas para utilização pelo professor. 25ª ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2009. Parte I. RAPPAPORT, C. R. Modelo Piagetiano. In: Teorias do Desenvolvimento. São Paulo: EPU, 1981, Vol. 1, p. 51 - 62. Obs.1: Divisão em grupos para realização do Exercício 1. Os alunos deverão colher desenhos para trazer na aula 6. Obs. 2: Trazer…

o estresse e a indisciplina. A questão de investigação é refletir sobre o que é estresse, quais suas características e como ele interfere no processo de ensino aprendizagem. Portanto, buscaremos respaldo nos autores Elkind, Lipp, Locatelli e Rappaport, segundo os quais podemos definir o estresse como uma reação do nosso organismo perante as situações de grande conflito, todos nós podemos passar por situações de estresse. Afirmam ainda que, não devemos considerá-lo como uma doença.…

Interpreta os estímulos ambientais, os transforma e utiliza em suas ações 10 Desenvolvimento na área cognitiva • Diferentes formas de falar, agir, raciocinar • Ex: criança e regras de um jogo • Diferentes formas de pensar qualitativamente ao longo da vida 11 Área afetiva • Modo de integrar suas experiências, sentir • Determinantes na evolução psíquica • Sexualidade 12 Desenvolvimento na área afetiva • Compreende aspectos como: sentimentos de acolhimento, simpatia, respeito,…

Missão dada é missão cumprida. Este capitulo do livro mostra o dia a dia e como é feito para se entrar no banco de investimentos Garantia e as historias de Marcel Herrmann Telles e de Carlos Alberto Sicupira. O dia a dia do Garantia é muito tenso, as pessoas trabalham sob pressão e sob a busca inclemente por resultados o Garantia é tão tenso que há uma historia que um advogado foi contratado saiu para almoçar e abandonou o emprego , as jornadas de trabalho são intensas e passar

deficiências. Talvez por isso sejam encarados como um período extraordinário da vida, aparecendo muitas vezes como objeto da Psicologia do Excepcional, e não do desenvolvimento humano natural. Por exemplo, Telford e Sawrey (1976) dedicam o último capítulo do seu livro – O Indivíduo Excepcional – aos anos da Velhice, após terem descrito detalhadamente as características dos deficientes visuais e auditivos, dos retardados mentais, dos superdotados, enfim, daqueles que fogem de uma suposta…

Modelo Psicanalítico (pág. 11 – 50) segundo capitulo. RAPPAPORT, Clara Regina; FIORI, Wagner da Rocha; DAVIS, Cláudia. Teoria do Desenvolvimento: Conceitos Fundamentais. 1º Ed. São Paulo: Editora EPU, 1981. “Um dos marcos que o século XX deixará para a posteridade é a psicanálise. (...) a descoberta do inconsciente como etapa significativa da busca que o homem realiza à procura de si mesmo” (p.11) “A descoberta do inconsciente vem para Freud por dois caminhos diferentes e paralelos.…

consciência e aprofundamento no tema abordado para acompanhar melhor as crianças com a faixa etária de 05 a 12 anos na vida escolar, para que consigam ter um futuro melhor. Os teóricos utilizados foram: Paulo Mattos, Celso Antunes, Piaget, Clara Rappaport, Dr. José Mauro Braz de Lima M.Sc. PhD. Palavras Chaves: Síndrome.Feto.Álcool.Aprendizagem.Criança. 6 SUMÁRIO Introdução 07 1- SAF(Síndrome Alcoólica Fetal) 10 2- A criança e a Escola 19 Conclusão…