Ranços Da Nova Ldb

Identificar e analisar os desafios do professor do novo milênio e delinear as novas competências e habilidades que se fazem necessárias ao perfil do educador, visando à formação de qualidade do educando no século XXI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Compreender as mudanças ocorridas na sociedade e na educação que influenciam o trabalho da escola e do professor nos dias atuais; Analisar os desafios da educação de qualidade dotada de novas competências, levantadas em referenciais teóricos e…

Almeida & Prado (1999), Machado (2006), Valente (2007), entre outros que subsidiaram a construção da compreensão do objeto de estudo sob varias perspectivas. PALAVRAS-CHAVE: tecnologia educacional , informática, celular, sala de aula. 1. INTRODUÇÃO As novas tecnologias de informação e de comunicação transformam não só a maneira de se comunicar, mas também de trabalhar, de decidir, e até de pensar da sociedade em geral. A informática está entrando na educação pela necessidade de se…

algo competitivo, dualizado e seletivo social e culturalmente. Com a emergência dos dispositivos legais voltados para a promoção da educação para as relações étnicorraciais na escola, o debate acerca da educação e diversidade passa a adotar novas nuances. Nesse sentido, a legislação que põe em evidência a necessidade de se repensar a presença das discussões sobre a história e a cultura do povo negro na educação básica se insere no que ficou conhecido como “Ações Afirmativas”[5],…

para que realize a práxis educacional, ou seja, a prática à luz da teoria. Dessa forma, para que você se sinta seguro, sobre a Prática Pedagógica, discorreremos sobre esse processo de forma coerente e fundamentada. De acordo com a LDB, 9394/96, resolução determinada pelo MEC, fica estipulado que o aluno deve exercer uma carga horária, no mínimo, de 300h de prática educativa. Assim, a UCB junto com o corpo docente definiu, que a partir da entrada do aluno nos cursos de…

as necessidades individuais dos alunos, porque são eles que mais tem sofrido com os 2 modelos avaliativos atuais. A transformação da sociedade exige um novo modelo de escola, que leve em consideração o significado do aluno na sociedade e uma nova meta nos processos avaliativos. Os processos de avaliação da aprendizagem são questionados quando não centramos o desempenho cognitivo do aluno com o projeto político-pedagógico da escola, e o sentido das avaliações para a função de…

MOVIMENTO DA ESCOLA NOVA NO BRASIL ...................................................................................................7 1. A REFORMA GUSTAVO CAPANEMA.......................................................... 10 1. A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO N º 4024/6...................... 13 1. A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO N º 5692/71.................... 16 1. A LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCACÃO N º 9394/96.................... 19 1. OS DOCUMENTOS NORMATIVOS DA…

processo. Com o advento da lei de Diretrizes e Bases nº 9394/96 que define bem a finalidade da Educação Infantil, considerando o desenvolvimento integral da criança e, posteriormente, o Referencial Curricular para a Educação Infantil, que traz novas propostas, com conteúdos contextualizados, objetivos e orientações práticas, incluindo a linguagem como um dos elementos que merecem destaque para o desenvolvimento holístico da criança. Assim, métodos anteriormente utilizados são…

INTRODUÇÃO As novas configurações econômicas, sociais e culturais demandam reformular, radicalmente, a formação inicial, buscando o desenvolvimento de ações integradas de educação ao longo da vida e transformando os locais de trabalho em organizações de aprendizagem. Esses desafios, próprios a cada época, no tocante à produção científico-técnico, de riqueza, e à necessidade de modernização das sociedades, vêm impulsionando a expansão e provocando um novo delineamento aos sistemas educativos.

Assistir as escolas para a obtenção dos recursos necessários à implantação do projeto. 5- Aconselhar à equipe a desenvolver novos papéis para si mesmos e os demais profissionais no sentido de ampliar o escopo da educação inclusiva. 6- Auxiliar a criar novas formas de estruturar o processo de ensino-aprendizagem mais direcionado às necessidades dos alunos. 7- Oferecer oportunidades de desenvolvimento aos membros participantes do projeto através de grupos de estudos, cursos, etc. 8-…

educação voltada para o pleno desenvolvimento do aluno, preparando-o para a sua cidadania e qualificando-o para o trabalho, aliando-se assim, ao conceito de Educação que reza a Constituição de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a LDB – 9394/96. Diversas Leis normatizam, estabelecem e dão diretrizes à educação brasileira subsidiando a atuação do professor na educação formal. Documentos oficiais são criados para unificar um currículo mínimo para a educação nacional,…