Racismo Africanas

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO INTERESSADO: Conselho Nacional de Educação UF: DF ASSUNTO: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana RELATORES: Petronilha Beatriz Gonçalves e Silva (Relatora), Carlos Roberto Jamil Cury, Francisca Novantino, Marília Ancona-Lopez PROCESSO N.º: 23001.000215/2002-96 PARECER N.º: CNE/CP 003/2004 COLEGIADO: CP APROVADO EM:…

Aprendi a ver o mundo pela ótica do racismo, agora espero que desmistificar esse racismo, buscando e trabalhando para uma educação realmente democrática e que seja de fato igual para todos. Este curso foi essencial para dar algumas noções sobre as relações raciais no Brasil. Sabemos que a lei 10.636, agora 11.645, alterou a LDB e a partir dai se tornou obrigatório trabalhar nas escolas a História e cultura africana e afro brasileira. A partir dessa lei surgiu também as diretrizes…

desenvolvimento econômico. Com isso seus principais problemas são: a fome, as epidemias (a AIDS principalmente), e conflitos étnicos armados, além de não ter um bom índice social, destacando o analfabetismo. 2 DESENVOLVIMENTO A Influência da Cultura Africana no Brasil Os povos escravizados da África chegaram ao Brasil nos tempos do Brasil colônia foram trazidos por transatlânticos durante um longo período, este tráfico até teve uma denominação, os navios negreiros, utilizados por…

A influência da cultura africana no Brasil Desde a chegada dos negros no Brasil, houve uma grande influência da cultura africana na nossa maneira de viver em muitas circunstâncias. Podemos destacar a presença afro-brasileira na nossa língua, de proveniência africana temos as seguintes palavras: cachaça, moleque, quindim, jiló, macumba, marimbondo, cochilo, tanga, samba, maxixe, zabumba, acarajé, carimbó, canjica, etc. Também se destacam nomes: Jurema, Iuri, Joaquim, Jusefa, etc. Não podemos

NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E PARA O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA O Conselho Nacional de Educação, pela Resolução CP/CNE nº 1, de 17 de junho de 2004 (DOU nº 118, 22/6/2004, Seção 1, p. 11), instituiu diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, a serem observadas pelas instituições, em todos os níveis e ensino, em especial, por…

Em primeiro lugar temos que compreender as diferenças entre o racismo assimilacionista brasileiro e o segregacionista norte-americano: o nosso dividiu o negro em uma gradação, uma escala de cores (mulato, marrom, pardo, moreno) que diluiu a luta pelos direitos negros, o racismo deles, por ser segregacionista (negro é negro e branco é branco) por outro lado demonstrava claramente quem era o inimigo. Historicamente as etnias africanas vindas para o Brasil se diferenciaram da que foram…

PLANO ESTADUAL DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DE POVOS E COMUNIDADES TRADICIONAIS DE MATRIZ AFRICANA EIXO 1 – GARANTIA DE DIREITOS Objetivo 1 – Promover a valorização da ancestralidade africana e divulgar informações sobre os povos e comunidades tradicionais de matriz africana INICIATIVA ESTADUAL METAS FÍSICAS 1. Realizar Campanha Estadual de informação e valorização da ancestralidade africana no Maranhão. 1. Elaborar materiais audiovisuais e gráficos de difusão da história e cultura

EM ENSINO DE HISTÓRIAS E CULTURAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRA TRABALHO FINAL Resenha crítica 1º semestre de 2012 Disciplina: Educação das Relações Étnico Raciais Docente: Ricardo Cesar Costa Aluno: Etiani Santos Neubra LINDGREN ALVES, J. A. A conferência de Durban contra o racismo e a responsabilidade de todos. Revista Brasileira de Política Internacional, 45, v. 2, 2002, p, 198-223. A Lei nº 10.639, insere o ensino da História da Cultura Africana e Afrobrasileira nos…

639 que estabeleceu a obrigatoriedade do ensino de História e Cultura afro-brasileira e africana na educação básica. Justificativa O projeto Aprendendo com as diferenças, foi elaborado no intuito de promover uma diversidade de leitura sobre a cultura africana a fim de conhecer nossas raízes e reconhecer que o povo negro é sinônimo de força, luta, superação e criatividade..., e essa presença negra / africana está presente em nossa vida, seja ela na dança, música, culinária, vocábulos,…

A OBRIGATORIEDADE DO ENSINO SOBRE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA NOS ESTABELECIMENTOS DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, OFICIAIS E PARTICULARES (LEI FEDERAL 10.639, DE 09/01/2003) Fortaleza – Ceará 2007 Fortaleza - Ceará 2007 Copyright - © 2007 by INESP Coordenação Editorial: Antônio Nóbrega Filho Diagramação e capa: Ernandes do Carmo Impressão e Acabamento: Gráfica do INESP Coordenação de Pesquisa e Produção Textual: André Luiz de Souza Costa Revisão: Antônio