Questões Sobre Aquisição Da Linguagem

Sobre o encaminhamento ao Psicopedagogo. Muito discutida e ainda não totalmente resolvida é a questão do encaminhamento de crianças com problemas escolares a profissionais especializados em dificuldades de aprendizagem, os psicopedagogos. Quer por haver diferentes profissionais com múltiplas especialidades, quer pela dificuldade da escola em avaliar a quem encaminhar cada caso, o que se vê é que existe uma certa dúvida nessas conduções, o que em nada beneficia a criança e a sua família.…

A natureza da linguagem humana Autora: Esmeralda Vailati Negrão A linguagem humana: busca de uma compreensão • Qual a natureza da linguagem humana? • É biológica (nasce conosco?); é social e cultural (adquirimos apenas no convívio com os outros?); é psicológica (vincula-se ao nosso desenvolvimento psicológico?) • Como adquirimos a faculdade da linguagem? A caminho da ciência * Por muito tempo, tenta-se apenas descrever as línguas humanas, suas relações com as coisas, suas…

ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE A ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS – SP 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 02 1. TEMA 03 2. PROBLEMA 03 3. JUSTIFICATIA 03 4. OBJETIVO GERAL 03 4.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 03 5. HIPÓTESE 04 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 04 7. METODOLOGIA 08 8. CRONOGRAMA 09 9. REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇÃO Esse estudo pretende abordar em seu decorrer sobre a…

devido a diagnósticos errados. A situação em sala de aula também é abordada através de atividades especificas de forma individual e ao mesmo tempo com a preocupação de manter a integração com o meio escolar sem haver discriminações. A prática da linguagem em sala de aula é pautada em uma situação entre um eu sujeito-aprendiz e um outro sujeito-mediador mergulhados em relações sociais que garantem um bom e eficiente aprendizado em sala de aula. Mostra também, o auxilio no tratamento…

AQUISIÇÃO DE SEGUNDA LÍNGUA: de uma perspectiva lingüística a uma perspectiva social Soraia Cristina Blank RESUM O Este ensaio mostra a necessidade de compreensão dos processos de aquisição de segunda língua (L2), através de diferentes teorias que envolvem a linguística aplicada, por motivos comunicacionais e para uma melhor compreensão dos motivos relacionados aos sucessos e insucessos observados em aprendizes de L2. PALAVRAS-CHAVE: aquisição, gramática universal, aculturação,…

NELI MARIA SCHMIDT RU 626833 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER FÁTIMA BEATRIZ DE ANDRADE RU 622835 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA ILONE NEIDES SCHMIDT RU 623008 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA NELI MARIA SCHMIDT RU 626833 TURMA: 2011/01 GD PEDAGOGIA LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO Produção de Aprendizagem apresentada à…

Investigação Fonoaudiológica em Linguagem, Cognição e Atenção Primária Doscente: D. R. M. A. Discente: N. B. L Universidade de São Paulo 2014 AUTISMO DEFINIÇÃO O autismo é uma síndrome comportamental, de etiologia desconhecida e caracterizada por um prejuízo na tríade socialização, linguagem e comportamento. O diagnóstico é feito com a utilização de escalas diagnósticas: o Código Internacional de Doenças (CID 10) e o Manual de diagnóstico e estatística de distúrbios…

em duas escolas públicas. Para explicar os desvios encontrados nos textos, recorremos aos estudos sobre fonologia, variação e ensino, nas concepções de Hora (2004, 2012) e Oliveira (1989, 1990, 2005), dentre outros. Escolhemos trabalhar com essa temática devido à recorrência de alguns lapsos na escrita, uma vez que os alunos tendem a escrever a partir do som da letra, incluindo aspectos da linguagem informal. Após a análise dos textos, classificamos alguns “desvios” ortográficos mais comuns nas

Aponte três diferenças entre o trabalho pedagógico de alfabetização realizado atualmente com os livros didáticos e o modo de ensinar a ler e escrever por meio de cartilhas. A cartilha trabalha a aquisição do código por meio de repetição exaustiva e memorização, já os livros atuais trabalham a aquisição do código de forma lúdica, com jogos e dinâmicas de memorização através da apresentação de textos e palavras presentes na realidade do aluno. A cartilha não se preocupa com a…

sua egoicidade verdadeira. Tornou-se uma pessoa com autogoverno, autônoma e não uma pessoa que manda nos outros. Nos contos de fadas, a diferença dos mitos, a vitoria não é sobre os outros, mas apenas sobre si mesmo e sobre a vileza (principalmente a própria, que é projetada como o antagonismo do herói). Se nos dizem algo sobre o governo destes reis e rainhas é que reinaram com sabedoria, pacificamente, e que viveram felizes. Para conclui a maturidade dever-se-ia consistir nisto: na…