Projeto de vida

Questões para Acompanhamento da Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 Leia as definições abaixo: “Projeto de vida é uma visualização antecipada da vida que desejamos ter ou levar”. “Um projeto de vida é mais do que uma ferramenta, trata-se de uma forma de pensar e se posicionar no mundo (...)” Assinale a alternativa verdadeira: Escolher uma resposta. a. As duas definições são falsas e se complementam b. As duas definições são corretas e se contradizem c. As duas definições não refletem a opinião dos autores d. As duas definições são corretas e se complementam e. As duas definições são falsas e se contradizem ..Question 2 Notas: 1 De acordo com o livro-texto, a importância da elaboração de um projeto de vida se justifica com quais das afirmativas: I) A elaboração de um projeto de vida é necessária para que o profissional possa se preparar para atingir os seus objetivos. II) Um projeto de vida auxilia o mapeamento de possibilidades de sucesso futuro, tanto no aspecto profissional, quanto em aspectos pessoais. III) A definição clara de objetivos ajuda a visualização dos resultados que podem ser obtidos no futuro, com prazos estipulados. IV) O projeto de vida pode ser considerado, dentre outras coisas, como uma ferramenta de gestão de recursos e tempo. V) A definição de objetivos é fundamental, pois possibilita a identificação de ações a serem desenvolvidas para alcançá-los. Está correto o que se lê em:

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A visão de mundo é a maneira pela qual as pessoas interpretam o mundo em que vivem. É aprendida ao longo da vida e pode ser modificada por meio do conhecimento. Isso significa que não existe um modo único de compreendê-lo, basta relembrar os grandes pensadores da humanidade, como Sócrates, Platão, Aristóteles, Kant, Max, Weber e vários outros, que sempre questionavam o mundo sob pontos de vistas diferentes. É muito importante ter a consciência de qual é a sua própria visão de mundo,…

Roxo da Fonseca Rafael Gomes Perri Pró-reitor de Educação a Distância Jeferson Ferreira Fagundes Diretora Acadêmica Claudia Regina de Brito Coordenação Pedagógica Alessandra Henriques Ferreira Gladis S. Linhares Toniazzo Marina Caprio Coordenação do Curso de Ciências Contábeis Andréia Marques Maciel Produção Editorial Karen Fernanda Bortoloti Marcelo dos Santos Calderaro ri o Apresentação Uniseb Interativo ...................... 13 Apresentação do módulo…

e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica São Paulo 2004 1 Nestor André Kaercher A Geografia escolar na prática docente: a utopia e os obstáculos epistemológicos da Geografia Crítica Tese apresentada no Programa de Doutorado em Geografia Humana, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas como requisito parcial para obtenção do grau de Doutor. Orientadora: Profa. Dra. Sonia Mª Vanzella Castellar, São Paulo 2004 2 Dedico este trabalho…

Índice Secretaria da Educação do Estado de São Paulo Professor de Ensino Fundamental II e Médio História Apostila de acordo com a Resolução SE 52, de 14 de agosto de 2013 e Instruções Especiais SE 2, de 26/09/2013 BIBLIOGRAFIA-LIVROS E ARTIGOS 1. AZEVEDO, Cecília e RAMINELLI, Ronaldo. História das Américas: novas perspectivas. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas,…

idéias e imagens Comportamento do Consumidor Marketing da Promoçlo e Merchandising: conceitos e estratégias para ações bem-sucedidas Signos da Marca: ............ sensorialidade Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil) Giglio, Ernesto Michelangelo O comportamento do consum::..dor / Ernest:o Michelangelo Giglio. -- 3. ed. -- São Paulo : Pione~ra Thomson Learning, 2005. Bibliografia. ISBN 85-221-0497-2 1.…