Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Softwares Ed

agradecemos por sua atenção. A todos que, direta e indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho. 15 RESUMO O objetivo deste trabalho foi de identificar e avaliar a postura do profissional contábil em relação a utilização dos softwares como instrumento efetivo de realização da prática contábil, na formação de um perfil desejado à Sociedade do Século XXI. O tema da pesquisa está inserido no campo da Ética Profissional, pois, nos últimos tempos, o mundo vem…

agradecemos por sua atenção. A todos que, direta e indiretamente, contribuíram para a realização deste trabalho. 15 RESUMO O objetivo deste trabalho foi de identificar e avaliar a postura do profissional contábil em relação a utilização dos softwares como instrumento efetivo de realização da prática contábil, na formação de um perfil desejado à Sociedade do Século XXI. O tema da pesquisa está inserido no campo da Ética Profissional, pois, nos últimos tempos, o mundo vem…

intenção de facilitar o processo de ensino e aprendizagem, mas também pode tornar-se um vilão entre os docentes, quando não estimulados a conhecerem, entenderem e usufruírem dos seus benefícios. Professores dalicenciatura são os principais alvos do uso dessas novas ferramentas. Contudo, quantosdeles as conhecem? A instituição de ensino dispõe desses recursos? Incentiva seu uso? A pesquisa de campo aplicada para este artigo responde estas e outras questões que envolvem o uso das novas…

de conclusão de curso pôde me proporcionar o contato direto com pessoas que foram importantes para mim nesse processo de aprendizagem, às quais gostaria de agradecer. Em primeiro lugar agradeço de forma muito especial a professora Suzana Bitencourt minha orientadora neste trabalho e também minha professora inspiradora na graduação, por seu empenho e conhecimentos das questões da educação, os quais puderam muito me ajudar para realização desse trabalho. Agradeço também a equipe que…

do administrador escolar e do funcionário da educação. O uso da internet na educação. Objetivo Capacitar o funcionário de escola para a utilização de ferramentas da informática na educação, a fim de diversificar e ampliar os processos de ensino-aprendizagem. Sumário UNIDADE 1 – Histórico da informática educativa no Brasil 09 UNIDADE 2 – O uso do computador na escola como recurso pedagógico 35 UNIDADE 3 – A importância da capacitação e do papel do funcionário da educação 59 UNIDADE 4…

administrador escolar e do funcionário da educação. O uso da internet na educação. Objetivo Capacitar o funcionário de escola para a utilização de ferramentas da informática na educação, a fim de diversificar e ampliar os processos de ensino-aprendizagem. Mensagem do autor Olá! Tudo bem? Meu nome é Kerginaldo. Nasci no Ceará em 1969 e ainda bebê vim para Brasília com minha família. Aqui cresci, formei-me em Processamento de Dados, fiz especialização em Educação, Redes de…

As características inerentes da geografia escolar praticada no 6º Ano do Ensino Fundamental, sempre me despertaram preocupação, provocando indagações, por apresentar-se de maneira isolada do cotidiano e de modo superficial, dificultando a aprendizagem . Em “Os Desafios da Geografia no 6º Ano do Ensino Fundamental”, planejei conhecer a trajetória de professores atuantes em geografia e seu contexto educacional, dificuldades e problemas encontrados nesta série/ano para a instrumentalização do

SOFTWARES EDUCATIVOS A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NAS SÉRIES INICIAIS SÃO PAULO - SP 2011 FACULDADE DE TECNOLOGIA DE ITAQUAQUECETUBA – SP CARLA FABIANE CALIXTO DA SILVA SOARES GERALDO CLAUDINO FONTES JUNIOR SOFTWARES EDUCATIVOS A UTILIZAÇÃO DE SOFTWARES EDUCATIVOS NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Tecnologia de Itaquaquecetuba – FATEC, como parte dos requisitos para a…

9. CONTEXTO EDUCACIONAL 12 12 12 12 13 13 14 14 14 14 2.2. ARTICULAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO (PPC) COM O PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI) E COM O PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI) 2.2.1. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM 2.2.2. EXTENSÃO, INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PESQUISA 2.2.3. PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS 2.2.4. RESPONSABILIDADE SOCIAL 2.3. AUTOAVALIAÇÃO E AVALIAÇÃO EXTERNA DO CURSO 15 16 18 20 20 22 3. ORGANIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO…

de ensino possuam uma plataforma diferenciada umas das outras, todas contam com alguns princípios iguais, exemplo: Pólo de apoio, ambiente virtual e tutoria. No âmbito tecnológico tambem, cotam hardwares (mecanismos, equipamentos e artefatos), e softwares (Procedimentos, técnicas e métodos). Estas plataformas podem ser: ➢ Unip - Blackboard e Moodle ➢ UNICAMP - entre outras, usa o DRUPAL. ➢ UNIVESP - Moodle (USP + Governo estadual de SP) ➢ Fundação Vanzolini…