Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Projeto Multidisciplinar Ii

...............................................................................................................2 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA .......5 4 ROTEIRO E RESPOSTAS DOS ENTREVISTADOS .......8 5 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS EM RELAÇÃO AO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DA ESCOLA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...........10 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS .....12 REFERÊNCIAS .....13 ANEXOS .....14 1 INTRODUÇÃO A Escola especial Pôr-do-Sol situada no município de…

SUGESTÕES ..................................22REFERÊNCIAS.....................................................................................23 | | | | | | | | | | INTRODUÇÃO O presente trabalho visa colocar em prática muitas das questões teóricas levantadas durante o decorrer deste curso, fazendo da ênfase em Analise de gestão empresarial, o foco deste trabalho. “A organização é uma atividade básica da administração, serve para agrupar e estruturar todos os…

Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado III Projeto de Pesquisa. GLÓRIA DE DOURADOS - MS 2013 SUMÁRIO IDENTIFICAÇÃO Nome do estagiário: Ana Cristina da Cruz Santos Curso: Serviço Social Telefone: (067) 99826822 Email: aghaty.lian@hotmail.com Nível do estágio Supervisionado III Projeto de Pesquisa Local de Estágio: CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) Endereço: Rua…

CENTRO EDUCACIONAL ULRICH HÜBSCH Rua Euclides Ataclides da Costa, nº 252. Bairro Bremer - 0XX – 47-3525-1361 E-mail: ceulrichhubsch@hotmail.com / edu.ceuh@riodosul.sc.gov.br PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO 2012 RIO DO SUL – SC SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 1.1. IDENTIFICAÇÃO 1.2. HISTÓRICO 1.3. CONDIÇÕES FÍSICAS E MATERIAIS DA ESCOLA 1.4. ORGANIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 1.5. CARACTERIZAÇÃO DA…

da progressão da aprendizagem das competências. Em estudo de caso realizado no curso de graduação da EESC, analisa-se como as Diretrizes Curriculares, em especial o conceito de competência, geraram e causaram mudanças. Três momentos deste curso de graduação são analisados: a elaboração de projeto pedagógico, a reestruturação curricular e a gestão estratégica da graduação. Palavras-chave Engenharia de produção, curso de graduação, diretrizes curriculares, competência, projeto…

desenvolvem suas capacidades, enriquecem seus conhecimentos e melhoram suas competências técnicas ou profissionais, a fim de atender suas próprias necessidades e as da sociedade. O estágio supervisionado é de grande importância, mediante a aprendizagem e participação prática junto aos profissionais dos departamentos competentes da Gestão Escolar, contribuindo certamente para o nosso aprimoramento profissional, cultural e social dentro da nossa realidade.

de auto conhecimento, entendemos o funcionamento do curso e conhecemos um pouco de cada um dos integrantes do grupo, pessoas interessantes que apresentam histórias ricas de vida e profissão e com certeza acrescentarão muito no nosso processo de aprendizagem; foi discutido sobre metodologia ativa, a metodologia usada no curso e o rigor do sírio Libanês, termo que foi corrigido pelo Facilitador que disse: “ o curso não exige rigor, você fica preso, porque você entende que cada um de nós…

RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PROJETO DE INTERVENÇÃO (PRECONCEITO TEM IDADE?) Piripiri 2014 FRANCIANE DE BRITO ARAUJO RELATÓRIO FINAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado III Projeto de Ação. . Coordenadora do cursoI: Profª.…

interagir com os outros e de responsabilizar-se. Os papéis atribuídos a esses atores sociais conjugam-se e se entrelaçam: 1- a sociedade e o poder público devem cuidar para que as famílias possam se organizar e se responsabilizar pelo cuidado e acompanhamento de seus adolescentes, evitando a negação de seus direitos, principalmente quando se encontram em situação de cumprimento de medida sócioeducativa; 2- À família, à comunidade e à sociedade em geral cabe zelar para que o Estado…

........ 32 2.2 O profissional de Psicologia no sistema prisional............. 36 2.3 A história do trabalho da Psicologia Jurídica na instituição penal e a lei........................................................................... 42 3. Questões emblemáticas da Psicologia no sistema prisional............................................................................... 49 4. Mapeamento e análise da prática da Psicologia no sistema prisional...........................................