Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 4 As Interações Sociais A Estrutura Social E Os Grupos Sociais

ESCOLA ESTAGIADA................................................. 04 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA....................................................04 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO.................................................05 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO – EDUCAÇÃO ESPECIAL........................................................................08 5 CONSIDERAÇÕES…

CURSO DE PEDAGOGIA – 3º semestre CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Profª. Msc. Helenrose A. da S. Pedroso Disciplina: Psicologia da Aprendizagem Vanesca Andréia da Silva Manta RA 5560122164 São José dos Campos 06 de Junho de 2013. INTRODUÇÃO Esta ATPS tem o objetivo de elaborar um relatório para consolidação da aprendizagem, enfatizando a Psicologia atuando na área da Pedagogia. Educar, orientar, enfim instruir é muito mais do repasse de…

entendido por se tratar de algo que não é natural, ou seja, é resultado das interações entre a escola, o ensino, o aprendizado, o aluno e a família. As atribuições de causalidade para o sucesso e fracasso escolar, acabam por influenciar as expectativas, as emoções, a motivação para a aprendizagem. É importante que pais, professores e alunos compreendam e trabalhem de forma conjunta as questões do cotidiano escolar. As interações professor-aluno formam um momento único para que tenham o…

AS TICs E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA Vasconcelos1, Maria Auxiliadora Marques Alonso2, Kátia Morosov Introdução A implementação das Tecnologias da Informação e Comunicação com ênfase na aprendizagem permite interação e convivências. Nesta perspectiva, podemos dizer que estão dadas as condições para a realização da aprendizagem possibilitada pelas tecnologias da informação e comunicação. Neste caso, a questão determinante não é a tecnologia em si mesmo, mas a possibilidade da relação das TICs no

acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futura atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a…

com que suas crianças sejam trabalhadas corretamente de maneira a assegurar o seu pleno desenvolvimento. No primeiro capítulo, o tema foi compreendendo o TDAH; no segundo capitulo, apresentou-se o contexto da família de uma criança com TDAH; no terceiro capitulo, serão apresentadas propostas no contexto escolar para obter sucesso na aprendizagem de crianças com TDAH. Dentre os diversos autores consultados podemos destacar: Barkley (2002),…

Fleury Mortimer e Judith Green A constituição das interações em sala de aula e o uso do livro didático: análise de uma prática de letramento no primeiro ciclo* Maria do Socorro Alencar Nunes-Macedo Secretaria Municipal de Ensino de Belo Horizonte, Minas Gerais Eduardo Fleury Mortimer Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Judith Green Universidade da Califórnia Santa Bárbara, Centro para o Ensino e Justiça Social Este trabalho analisa alguns…

AULA TEMA 1 – Transgressão e mudança na educação Questões para Aprendizagem - Parte superior do formulário Question 1 Notas: --/1 Sobre a origem da proposta de projetos de trabalho de F. Hernández, é possível dizer que: Escolher uma resposta. c. A proposta de projetos de trabalho de F. Hernández teve origem em problemas reais que ele vivenciava em contextos educacionais na Espanha. Ao observar o contexto em que trabalhava e refletir sobre ele, Hernández começou a…

acadêmicos que lhe propiciem o desenvolvimento de um conjunto de competências no campo de sua futura atuação profissional, por meio de uma aproximação maior entre a realidade prática e a teoria aprendida em sala de aula. Como o conhecimento na vida cotidiana não aparece fragmentado, pois a realidade é necessariamente global e multidimensional, precisamos encontrar uma forma de garantir espaço e tempo no currículo para a…

A Avaliação na Educação a Distância e o feedback como motivação da aprendizagem Liliane Coelho Fontes anefontes@ig.com.br Ana Cláudia Moreira Madaleno, MSc acmadaleno@yahoo.com.br Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática Educativa Estácio Resumo Este artigo tem como objetivo problematizar a avaliação na Educação a Distância (EaD) num contexto marcado por inovações e incertezas. A pesquisa se justifica pela exigência legal de exame presencial para conclusão de cursos…