Questão Discursiva Leia O Diálogo A Seguir Hoje O So

Portuguese, identity. 1. Introdução Nosso intuito, neste estudo, é discutir a questão da identidade do professor de língua portuguesa tomando como base teórica, prioritariamente, a noção de heterogeneidade constitutiva, postulada por Authier-Révuz (1982). Partindo do pressuposto de que a identidade do professor se constrói historicamente, e que este ocupa as posições-de-sujeito que as práticas discursivas constroem para ele, investigamos neste trabalho alguns aspectos que…

conceitua texto, sabe-se que ele é uma unidade de sentido, portanto o significado de uma parte não é autônomo, ele só faz sentido quando relaciona-se com outras partes. Texto, como tecido, constrói-se numa relação de fios que se entretecem. Para ter o significado global de um texto, é preciso estabelecer uma combinação geradora de sentido, em que cada parte se inter-relacione. A seguir, vamos analisar algumas definições de texto, de autores que servem de referência para este estudo.…

conceitua texto, sabe-se que ele é uma unidade de sentido, portanto o significado de uma parte não é autônomo, ele só faz sentido quando relaciona-se com outras partes. Texto, como tecido, constrói-se numa relação de fios que se entretecem. Para ter o significado global de um texto, é preciso estabelecer uma combinação geradora de sentido, em que cada parte se inter-relacione. A seguir, vamos analisar algumas definições de texto, de autores que servem de referência para este estudo.…

ÁREA: Português NRE: Loanda IES: Universidade Estadual de Maringá ORIENTADOR IES: Professora Mestra Lilian Cristina Buzato Ritter CO-ORIENTADOR IES: Professora Mestra Sandra Cecílio ÍNDICE MÓDULO I – Apropriação das características sócio-discursivas do artigo de opinião....................................................05 Atividade 1 – Despertando a argumentatividade.............................05 Atividade 2 – Reconhecendo artigos de opinião.............................06…

ensino da teoria e história literária e da produção de texto passaram a levar em consideração os estudos textuais e discursivos empreendidos na área da linguística aplicada. Ao longo do tempo, o gênero literário e suas manifestações na prática discursiva têm sido abordados a partir de diferentes perspectivas pelas teorias linguísticas. Entre as diferentes perspectivas apresentadas por Silveira (2005), merecem destaque a abordagem retórica dos gêneros; a abordagem literária e a…

Questão discursiva: Leia o diálogo a seguir. - Hoje o sol está de rachar! - É verdade! Como pode uma bola de fogo menor que a Terra, que fica girando em volta da gente, fazer tanto calor? - Que nada, homem! A Terra é menor do que o sol! É por isso que faz tanto calor! A Ciência, recorrentemente, se defronta com raciocínios desse tipo, relacionado a falsas certezas. Demonstre as principais diferenças entre o pensamento científico e o senso comum e apresente, pelo menos, dois outros

o ensino da teoria e história literária e da produção de texto passaram a levar em consideração os estudos textuais e discursivos empreendidos na área da linguística aplicada. Ao longo do tempo, o gênero literário e suas manifestações na prática discursiva têm sido abordados a partir de diferentes perspectivas pelas teorias linguísticas. Entre as diferentes perspectivas apresentadas por Silveira (2005), merecem destaque a abordagem retórica dos gêneros; a abordagem literária e a…

em nossa luta para vencer as dificuldades cotidianas. O que pretendemos com este material é continuar o diálogo com você. Isso mesmo: continuar o diálogo há muito iniciado – desde a implantação da MULTIEDUCAÇÃO, passando pela sua atualização e chegando, mais recentemente, aos debates que possibilitaram as orientações curriculares e deram origem aos CADERNOS DE APOIO PEDAGÓGICO. Esse diálogo é a chave de todo o trabalho – de alunos e professores – com a língua portuguesa. O que…

Gramática da Língua Portuguesa Assunto: Citação do discurso alheio Prof. Rocha QUESTÕES DISCURSIVAS: 1- Fuvest 2010 Leia o seguinte texto: Um músico ambulante toca sua sanfoninha no viaduto do Chá, em São Paulo. Chega o “rapa”* e o interrompe: — Você tem licença? — Não, senhor. — Então me acompanhe. — Sim, senhor. E que música o senhor vai cantar? *rapa: carro de prefeitura municipal que conduz fiscais e policiais para apreender mercadorias de vendedores ambulantes não…

Data: 30/04/2015 15:36:48 1a Questão (Ref.: 201101995479) sem. N/A: LÍNGUA, LINGUAGEM E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Pontos: 0,0 / 0,5 Leia, por favor, o texto para análise: "CORRA PARA APROVEITAR O SALDÃO DE VERÃO." Como sabemos, as funções da linguagem são observadas de acordo com a predominância de apenas uma no texto analisado. Assim, aponte a opção em que a classificação da função da linguagem é correta no caso do texto oferecido nesta questão: Poética. (Predominam subjetividade e